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188宝金博页面版: 青岛版小学科学五年级上册《脑与神经》教学设计

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内容提示: 青岛版小学科学五年级上册《脑与神经》 教学设计 教学目标: 1、 指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。 培养他们科学用脑的良好习惯。 2、 引导学生学习运用分析、 综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。 教学准备: 人的神经系统图, 人体神经传导信息图, 人脑外形图(或人脑模型), 人脑功能示意图(或使用相应的投影片、 多媒体课件等)。 教学过程: 导入新课: 谈话: 1、 我们已经认识了人体的哪些器官, 它们各有什么作用? 2、 天气渐渐变暖了, 被称为四害之一的蚊子又渐渐多起来, 干扰我们的学习和生活。 当你发觉被蚊子叮咬时, 你会作出什么反...

文档格式:TXT | 页数:2 | 浏览次数:48 | 上传日期:2015-02-09 11:33:36 | 文档星级:
青岛版小学科学五年级上册《脑与神经》 教学设计 教学目标: 1、 指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。 培养他们科学用脑的良好习惯。 2、 引导学生学习运用分析、 综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。 教学准备: 人的神经系统图, 人体神经传导信息图, 人脑外形图(或人脑模型), 人脑功能示意图(或使用相应的投影片、 多媒体课件等)。 教学过程: 导入新课: 谈话: 1、 我们已经认识了人体的哪些器官, 它们各有什么作用? 2、 天气渐渐变暖了, 被称为四害之一的蚊子又渐渐多起来, 干扰我们的学习和生活。 当你发觉被蚊子叮咬时, 你会作出什么反应? 3、 做一做这一反应过程, 讨论一下你是怎样在极短的时间里完成这一反应的? 这一反应过程是靠人体的哪些部分来指挥和协调的? 这一节课我们就来学习有关这方面的知识。 (板书课题) 学习新课 1、 指导学生认识神经系统的构成和作用。 (1) 引导学生阅读课本内容, 认真观察人体的神经系统图。 (2) 讨论: 你通过阅读知道了哪些知识? 发现了哪些问题? (3) 出示人的神经系统挂图或投影片, 让学生汇报讨论结果。(学生自由发言, 并根据学生汇报所提出的问题逐一进行解决) (4) 根据学生汇报板书: 2、 指导学生认识神经传递信息的特点。 (1) 学生分组实践: 去拿桌上的苹果(或钢笔), 说一说从看到拿的过程。 青岛版小学科学五年级上册《脑与神经》 教学设计 (2) 计算一个 1. 4 米高的人, 光脚无意踩上一燃着的烟头所作出的反应过程要用多长时间? (3) 讨论并汇报: 神经传递信息的特点, 一是单向传递, 分传入神经和传出神经两种; 二是速度快, 100 米/秒。 3、 指导学生认识脑的构造及大脑各部分的功能。 (1) 观察: 课文上脑的外形图(或挂图、 人脑模型)。

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