188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
xwfdn

上传于:2014-11-03

粉丝量:28

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 审稿题、编辑加工题、校对题的不同答题要求及溯源

    星级: 4 页

  • 审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源_严谨

    星级: 4 页

  • 编辑加工题答题策略

    星级: 3 页

  • 审稿题答题策略

    星级: 3 页

  • 阅读题答题的总要求

    星级: 1 页

  • 2012第19讲:2012年审稿题、校对题、编辑加工整理题完整答题例文

    星级: 4 页

  • [精品WORD]M B A 精 粹

    星级: 12 页

  • 做好审稿、编辑加工与校对,提升论文学术质量

    星级: 4 页

  • 做好审稿、编辑加工与校对,提升论文学术质量

    星级: 4 页

  • 编辑加工题

    星级: 8 页

  • 考研政治主观题答题模式及要求

    星级: 1 页

  • 阅读题答题的步骤及技巧

    星级: 7 页

  • 解析编辑加工题

    星级: 2 页

  • 编辑加工题分析

    星级: 2 页

  • 解析编辑加工题

    星级: 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源

下载积分: 1500

内容提示: 特 / 别 / 策 / 划SPECIAL8 201 1 年 科技与出版 第 4 期1. 审 稿 的 目 标是 决 定 取舍, 其案头工作须兼顾 “用” 与“不用”的最终结果审稿的 结果无非有三: 采用, 退修, 退稿。 即便稿件属于约稿, 而且质量和水平都很好,那么由 于审稿本身的要求是从总体上加 以把握, 所以在这一环节上也不能即刻进行细致的修 改 加 工。 因 此,“一 般 宜 先用 铅笔在有疑问的文字下面画线或作出 其他标记; 然后把意见或用 铅笔写在稿面相应的空白 处, 或用 色笔写在浮签上临时性地固定在稿面的相应空白部位” ( 《出 版专业实务 ? 初级》2007 年版第 109 页)。 如果稿件决...

文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:51 | 上传日期:2014-11-03 11:44:48 | 文档星级:
特 / 别 / 策 / 划SPECIAL8 201 1 年 科技与出版 第 4 期1. 审 稿 的 目 标是 决 定 取舍, 其案头工作须兼顾 “用” 与“不用”的最终结果审稿的 结果无非有三: 采用, 退修, 退稿。 即便稿件属于约稿, 而且质量和水平都很好,那么由 于审稿本身的要求是从总体上加 以把握, 所以在这一环节上也不能即刻进行细致的修 改 加 工。 因 此,“一 般 宜 先用 铅笔在有疑问的文字下面画线或作出 其他标记; 然后把意见或用 铅笔写在稿面相应的空白 处, 或用 色笔写在浮签上临时性地固定在稿面的相应空白部位” ( 《出 版专业实务 • 初级》2007 年版第 109 页)。 如果稿件决定采用 或需要退修, 页边或浮签上的标注性文字会为我们下一步的工作提供充分的依据,包括向复审、 终审汇报, 撰写审读报告, 以及与 作者作进一步沟通等。 如果稿件达不到出 版的要求, 我们 只 要将页边的铅笔字迹擦去, 说明退稿理由, 就能够做到 完璧归赵, 还作者一份整洁的稿件。 但如果事先疏忽了 审稿时的这一操作方法,或使用 色笔, 或采用 编辑加 工及校对的方式而在稿面上直接勾画, 万一需要退稿, 就会非常被动。 审稿题的正确答题方式如图 1 所示。在全国出 版专业职业资格考试中, 无论是初级还是中 级试卷, 都包含了审稿题、 编辑加工题和校对题这三种涉及编辑案头工作的综合题题型。 这三种题型所指向 的审稿、 编辑加工和校对工作, 都是图 书和期刊 在正式出 版之前, 围 绕稿件和校样所必须进行的重要实践环节, 它直接关系 到 图 书和期刊的内容质量与编校质量。 这三种题型的设置, 正是基于编辑实践的考虑, 用 以检验考生在处理稿件及校样方面的能力和水平。这 三 种 题 型 直 接 来 源 于编辑实践, 它们的答题要求与日 常 工 作 当 中 的 编 辑规 范 基本上是一致的。 然而, 每年考试下来, 我们屡屡会看到 一定数 量 的 试 卷 未 能 按 照 相 对 应的编辑操作规范去答题, 往往是将审 稿、 编 辑加 工、 校对中的两种或三种操作方法混用 ,或者是不管审稿、 编辑加工还是校对, 全都采用 校对方法处理。 采取不规范的混用 或完全错误的操作方法答题, 显然不符合考试的要求。 如果我们把这样的答题方法用 到编辑实践中, 则 会 影 响 到 我 们 的 工 作,甚至会带来不必要的损失。 比方 说, 审 读 尚 未 决 定 录 用 的稿件, 如果采用 了 编辑加工或校对的方式, 一旦要作退稿处理, 就有可能遭遇作者不满的尴尬; 而在校样上边不使用 规范的校对符号, 或者完全以非校对方式处理校样, 又会给后续环节造成阻滞, 以至于影响效率和进度, 甚至会降低编校质量。本文试从编辑实践的角度,以罗列对比的方式, 对审稿、 编辑加工和校对这三种编辑案头工作加 以分析, 以期考生和初入门的年轻编辑能够对此有一个明晰的认识。一、 不同 工 作目 标下的编辑操作规程审 稿、 编 辑 加 工、 校 对 这三项工作, 作为编辑流程当 中的不同 环节, 也有一定的相同之处。 首先, 它们 所面对的都是属于作品在出 版之前的未定形态, 区别仅在于未定形态的性质和 程度; 其次, 三者都 需要对处于未定形态的作品做必要的案头工作, 区别则 在于案头工作的目 标和方式。 这里我们 从审 稿、 编 辑加 工、 校对这三项工作的不同 之处入手, 析解它们 不同 的案头工作目 标,并由此反观它们不同处理方式的合理性。审稿题、 编辑加工题、 校对题的不同答题要求及溯源 严谨备 考方 略

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司