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188宝金博页面版: 校本研修工作制度

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内容提示: 校本培训研修工作制度我校本着边学习、边实践、边反思、边改进、边发展的原则, 开展“以校为本”的教学研究,提升学校办学理念,培养教师科研素质和创造力,促进学生多元发展,逐步凸现我校的办学特色。特制订校本教研工作制度如下:一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人,校长必须定期主持课改论坛;“新课程研讨课”活动校长必须到位;校长必须参与或主持实验课题研究;校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。二、领导要善于听,即经常深入组室、课堂听,倾听教师对课改的意见和建议。三、领导要善于思,即立足课堂主渠道,对新课程的教学、教研...

文档格式:DOCX | 页数:4 | 浏览次数:16 | 上传日期:2021-10-08 23:02:50 | 文档星级:
校本培训研修工作制度我校本着边学习、边实践、边反思、边改进、边发展的原则, 开展“以校为本”的教学研究,提升学校办学理念,培养教师科研素质和创造力,促进学生多元发展,逐步凸现我校的办学特色。特制订校本教研工作制度如下:一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人,校长必须定期主持课改论坛;“新课程研讨课”活动校长必须到位;校长必须参与或主持实验课题研究;校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。二、领导要善于听,即经常深入组室、课堂听,倾听教师对课改的意见和建议。三、领导要善于思,即立足课堂主渠道,对新课程的教学、教研要多思考,不断改进教研方式,促进教师教学方式的转变。四、领导要善于写,即善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流,作为校本教研的资料,从而引领本校教师进行188宝金博页面版教学改革。五、领导要善于说,即自身具有较高的理论素养和专业水平,经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会,努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者。

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