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内容提示: 课题: 感受成长 主备人: 孟小敏 审核人: 熊骊佳 日期: 2012.9.20 总 1 课时 教 学 目标 教学重点 教学难点 1.了解造成成长中苦与乐的原因。 2.懂得任何事物都有两面性, 学会辩证地看待成长中的顺境与逆境。 知道成长中的苦与乐, 顺境与逆境 怎样对待成长中的顺境和逆境 导 学 流 程(定向导学: 教材 22 至 25 页) 教学行为提示 一、 目标导学 1.小强有时候感觉郁闷, 就上操场踢一会儿足球, 出了 一身汗, 心里就畅快多了。 这说明( B ) A.小强是一个喜怒无常的人 B.合理宣泄可以排解不良情绪C.对于足球, 人人可...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:9 | 上传日期:2021-04-03 16:53:13 | 文档星级:
课题: 感受成长 主备人: 孟小敏 审核人: 熊骊佳 日期: 2012.9.20 总 1 课时 教 学 目标 教学重点 教学难点 1.了解造成成长中苦与乐的原因。 2.懂得任何事物都有两面性, 学会辩证地看待成长中的顺境与逆境。 知道成长中的苦与乐, 顺境与逆境 怎样对待成长中的顺境和逆境 导 学 流 程(定向导学: 教材 22 至 25 页) 教学行为提示 一、 目标导学 1.小强有时候感觉郁闷, 就上操场踢一会儿足球, 出了 一身汗, 心里就畅快多了。 这说明( B ) A.小强是一个喜怒无常的人 B.合理宣泄可以排解不良情绪C.对于足球, 人人可以产生积极的情绪 D.人的情绪捉摸不透2.调节不良情绪的方法有很多, 如由某件不顺心的事引起自卑时, 可去进行自己喜欢的踢足球等活动, 这种调节情绪的方法叫( B ) A.合理宣泄 B.转移注意力 C.理智控制 D.理性升华 3.一对夫妇上街买东西, 被小偷偷了 200 元钱。 妻子气恼不已,而丈夫却笑道:“200 元加强了我们今后的防盗意识, 值!” 这位丈夫调节情绪的方法是( B ) A.合理宣泄 B.改变认识 C.理智控制 D.理性升华二、 自学自研(10 分钟) (一) 讲述成长中的故事: 说说哪些事使你感到快乐, 哪些事让你感到苦恼? 分析其中的原因, 并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。 1. 成长的道路, 有顺有逆, 有苦有乐。 2. 造成成长中有苦有乐的因素有个人自身因素、家庭因素、社会因素、 学校因素等。 (二) 阅读 P23“神童” 的故事, 回答, (1)、 在十分优越的条件下, “神童” 初学校开除, 这一事例告诉我们什么? 由 此, 我们要怎样在顺境中健康成长? 1.顺境也有负面效应, 顺境也容易使消磨人的斗志, 使人安于现状, 不思进取。 2.只有当个人能始终保持勤奋、 自律、 坚强、 进取等优良品质时, 顺境才会更好地促进个人的健康成长; 如果贪图享乐,意志薄弱、 懒惰, 顺境则往往会成为个成长的阻碍。 (2) 退学后的, 他以总分 661 的成绩重返母校, 这说明了什么? 逆境对我们有什么样的积极作用? 课堂导入: 在同学们成长的过程中,你 们 觉 得 快 乐吗? 有同 学说自 己 的成长是快乐的, 也有同 学觉 得自 己的成长中 充满了烦恼, 你们因什么而快乐, 又因什么而烦恼呢 ? 我们应该怎样面对成长 中 的 苦 与 乐呢? 今天我们一起来就学习《感受成长》。 进入独学、 对学,指导学生做好关键词记录, 划记书上的知识点。 提示学生对照学习 行为 提示进行学习。 教师巡查学生独学对学情况, 对学习 习 惯好的同学给予表扬, 并及时对学习 最认真的组加分鼓励。

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