188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
xx123369

上传于:2015-12-31

粉丝量:0

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 分式的乘、除法

    星级: 3 页

  • 分式乘、除法法则

    星级: 13 页

  • 2.2.1 分式的乘、除法

    星级: 20 页

  • 【精品】2.2.1 分式的乘、除法

    星级: 20 页

  • 【精品】2.2.1 分式的乘、除法

    星级: 20 页

  • 22分式的乘、除法

    星级: 3 页

  • 2.2.1分式的乘、除法

    星级: 1 页

  • 【精品】2.2.1分式的乘、除法

    星级: 20 页

  • 2.2.1分式的乘、除法

    星级: 20 页

  • 2[1].2.1分式的乘、除法

    星级: 26 页

  • 分式的乘、除法.doc

    星级: 2 页

  • 2 2 1分式的乘、除法

    星级: 2 页

  • 2.2.1分式的乘、除法

    星级: 1 页

  • 02第二节 分式的乘除法

    星级: 14 页

  • 【精品】02第二节分式的乘除法

    星级: 14 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 02第二节 分式的乘除法

下载积分: 1000

内容提示: 第三节 分式的乘除法 第三课时 ●课 题 § 3.2 分式的乘除法 ●教学目标 (一) 教学知识点 1.分式乘除法的运算法则, 2.会进行分式的乘除法的运算. (二) 能力训练要求 1.类比分数乘除法的运算法则.探索分式乘除法的运算法则. 2.在分式乘除法运算过程中, 体会因式分解在分式乘除法中的作用, 发展有条理的思考和语言表达能力. 3.用分式的乘除法解决生活中的实际问题, 提高“用数学” 的意识. (三) 情感与价值观要求 1.通过师生共同交流、 探讨, 使学生在掌握知识的基础上, 认识事物之间的内在联系,获得成就感. 2.培养学生的创新意识和应用数学的意识. ●教学重点 让...

文档格式:DOC | 页数:14 | 浏览次数:9 | 上传日期:2015-12-31 23:54:08 | 文档星级:
第三节 分式的乘除法 第三课时 ●课 题 § 3.2 分式的乘除法 ●教学目标 (一) 教学知识点 1.分式乘除法的运算法则, 2.会进行分式的乘除法的运算. (二) 能力训练要求 1.类比分数乘除法的运算法则.探索分式乘除法的运算法则. 2.在分式乘除法运算过程中, 体会因式分解在分式乘除法中的作用, 发展有条理的思考和语言表达能力. 3.用分式的乘除法解决生活中的实际问题, 提高“用数学” 的意识. (三) 情感与价值观要求 1.通过师生共同交流、 探讨, 使学生在掌握知识的基础上, 认识事物之间的内在联系,获得成就感. 2.培养学生的创新意识和应用数学的意识. ●教学重点 让学生掌握分式乘除法的法则及其应用. ●教学难点 分子、 分母是多项式的分式的乘除法的运算. ●教学方法 引导、 启发、 探求 ●教具准备 投影片四张 第一张: 探索、 交流, (记作§ 3.2 A); 第二张: 例 1, (记作§ 3.2 B); 第三张: 例 2, (记作§ 3.2 C); 第四张: 做一做, (记作§ 3.2 D) . ●教学过程 Ⅰ .创设情境, 引入新课 [师] 上节课, 我们学习了分式的基本性质, 我们可以发现它与分数的基本性质类似,那么分式的运算是否也和分数的运算类似呢? 下面我们看投影片(§ 3.2 A) 探索、 交流——观察下列算式: 2×553×2÷534=42×,75=5×922=975÷925××, 34=32×4435××,72=75×29=2795××.

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司