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188宝金博页面版: 高中语文微课教案

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内容提示: 高中语文微课教案 微课比赛 走进微型小说 教学设计(第二节) 微课名称 走进微型小说 知识点来源 □学科: 高一 年级: 教材版本: 人 知识点描述 介绍微型小说的定义 预备知识 微型小说的定义 教学类型 (待定) □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 高一、高二年级学生、文学爱好者 设计思路 教学目标:赏析微型小说情节上突转与留白的手法 教学重点:突转与留白的效果 教学难点:突转与留白对于主旨的深化 教学过程 时间 1、片头 第二节 微型小说的情节——...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:453 | 上传日期:2018-08-14 10:08:40 | 文档星级:
高中语文微课教案 微课比赛 走进微型小说 教学设计(第二节) 微课名称 走进微型小说 知识点来源 □学科: 高一 年级: 教材版本: 人 知识点描述 介绍微型小说的定义 预备知识 微型小说的定义 教学类型 (待定) □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 高一、高二年级学生、文学爱好者 设计思路 教学目标:赏析微型小说情节上突转与留白的手法 教学重点:突转与留白的效果 教学难点:突转与留白对于主旨的深化 教学过程 时间 1、片头 第二节 微型小说的情节——突转与留白 2、正文讲解 1、介绍突转和留白 微型小说属于小说的一种,小说的三要素——情节、人物和环境必须具备。今天我们先来学习微型小说的情节有何艺术特点。微型小说因其篇幅犹如径寸之木,要求作者以更省略、更简洁的方式对于故事情节进行处理和表现,微型小说的情节主干突出、枝蔓稀少,同时又让读者感到“耐读”和“刺激”。其原因就在于情节需要设置“突转”。 突转,是突然间使情节的发展朝相反的方向转变,作品在这种反转中,形成矛盾和错位,一种曲折与变化,并且迸发出新的内涵,也就是留下空白,引人思考之处。欧亨利善于处理“意料之外,情理之中”的结尾,善于运用留白的手法,《二十年后》《麦琪的礼物》,相信大家并不陌生。 2、结合《花园里的独角兽》来分析突转与留白的效果 花园里的独角兽

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