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    188宝金博页面版: 『举三反一』学观察

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    内容提示： 鲁迅先生说： “如要创作． 第一衙蛋艇察， ” 叶圣陶先生指出，耍阐述事物． 必须酋先认识它们， ｒ解它们． 遮惟有下功太击观察， ” 现察是凡脑通过感官对客观对象的堪知活动， 是记忆、 思维、 想象表述等～系列ｑ 怍括勒的基础、 由此打． 教会学生税寨是作文的第一步。如何教会学生观察呢， 我们的簟喀是运用“举二反一” 的方法， 作主教学中的“举＝ 反一“就是描教学中先蛤学生提供多个范侧． 让学！￡反筻阅读． 井在老师的点拨讲解下融会贯通． 然后让学生独立地有创意地丐一篇文章。 覆“ｌ认为小管儿奄在语法结掏方莉珏有多幺丰富的创造性． 咀归报到底总是来源于成人或其他儿童有意政...

    文档格式：PDF | 页数：1 | 浏览次数：14 | 上传日期：2015-04-13 02:03:34 | 文档星级：
    鲁迅先生说： “如要创作． 第一衙蛋艇察， ” 叶圣陶先生指出，耍阐述事物． 必须酋先认识它们， ｒ解它们． 遮惟有下功太击观察， ” 现察是凡脑通过感官对客观对象的堪知活动， 是记忆、 思维、 想象表述等～系列ｑ 怍括勒的基础、 由此打． 教会学生税寨是作文的第一步。如何教会学生观察呢， 我们的簟喀是运用“举二反一” 的方法， 作主教学中的“举＝ 反一“就是描教学中先蛤学生提供多个范侧． 让学！￡反筻阅读． 井在老师的点拨讲解下融会贯通． 然后让学生独立地有创意地丐一篇文章。 覆“ｌ认为小管儿奄在语法结掏方莉珏有多幺丰富的创造性． 咀归报到底总是来源于成人或其他儿童有意政无意地提供的某些范型， 再按他自己的格式加以重新组合或变更。学生对作文范式接触得多， ． 运用得多了． 积累的经验就台多起来， 就能发现其中的规律． 把握其中的特点，社可驾轻就熟， 运用自如． 创新才能戚为琨宴。举例一、 瞬意细节、 夫量的写佧实践证明． 有一些索材正是在某个纳节的烛熙之下才碍以发现的． 话意细节， 更能准确地把握＾韧性格及其丧现。 留意细节． 能使文章妊有更丰富、 更多元的内两． 甚至有可能扶得越ｆ 作者觑期的效果： 剜如． 一位同学这佯写母亲灯下缝衣的情景“崔． 已经很深ｒ。 我一觉醒米． 母亲迁在灰暗的灯下给我鞋补丧裳、 穿针～引线， 母亲的跟睛阽着我服，惟恐针线不够细崭． 突然． 母亲的嗣一皱． 于一颤． 原束． 细刳刺艘Ｔ 母亲的手指． 母亲放下针线． 捏往破刺破的手指． 一会儿又放盯手看看血止悻了． 母亲卫穿针——引鼗． ’ 选种创意的表达． 源自独特的观察。 留意细谛． 就能触摸到耶々 人脏目的亮点，举蒯＝ ． 动静结台。 观察属于感知． 感知对于新奇变化强度较大的动态性刺激有很大的主动倾向性二事物总是运动变化希的． 但往往Ｘ 以相对静止的彤式存在井． 而事物舯本质规砬陈产阵鸿儒Ｘ ＩＥ ＺＵ Ｏ Ｄ Ａ Ｏ Ｙ律往往卫在动态过程中才会宽分暴罐所“． 动静结台的观察更窬舄准酶生动和富有蜘见。 姐北宋宋祁的“红音枝头存意阉” 之所以能成为千古佳旬． 妙就妙在‘化静为动” ，“闹’ 字把尤声的姿卷说成是蚪像有声音舶波动． 奉来有些抽象的春意瞬时棚栩如生． 情氆盎然ｒ、 一位学生过样写莆： “没有风， 击植默默地托符Ｅ 的爱物——红花． 默戢地始它的虽钫辅迸营养． 默默地与亡曲理物交流荷感情． 好群意呀。 突然一剐、鸥Ｅ 柬． 落在Ｗ 枝ｆ ． 树枝和它的爱物荡起米． 争将与小岛张扬乍向的魅力： ” 这里的描写， 先写静， 冉畸动，静如弹境动如生命的张扬动静持台诗情∞意。举例＇， 变换视角． 现察桃角指的足人村把握客观事物时所秉川的角写作导｛虞。 对于同一事物， 观察的视角不旧． 认识和审美感受就不同． 美的发现自然也不同， 苏东坡有诗句‘横看成姆侧成峰． 远近高低各不同＋ ， 是对同一事物细象的、 多角度的、 全方位的理察． 是对事物客观的， 全面的认识。 倒如． 同样是写山路的崎掣．一位同学写道“这儿｜路， 正Ｉ｝淙宗一个‘之’ ７ ． 如ｌｑ 书法家道劲有山的挥毫， 刺在山的身Ｌ ， ’ 船一他吼学写道： ＋ 这山路犹如一条ｌ！ 蛇缠绕若山体． 啦尽九Ｕ 的血． 吃峰。欤欤傻娜， 山田此显得枯骨嶙峋。 ” 显然．第一位同学是站在正面观察的． 第＝佗同学是站在侧面观察的， 观察点不丽． 樽刊的形象就不一样。“反一” ． 即学生弛立地描写观察所得。 学生在教师。 举。 ‘的范侧学习中． 水仅对观察的概念有ｒ 感悟． 而且对观察与描写产生兴趣． 这样、 鞔生动出击ｒ。 瓤如， 一位吼学对两俺女老师的观察々 描写：张老师浓眉毛， 大眼腑． 山鼻子． 虎嘴巴魁梧身子谁也比不７ 地Ｅ 老师： 眉如柳叶． 眼似丹风． 嘴幛樱桃， 投阿瀑布， 她二人若是笑起来．却让体出乎意科： 张老师声细而含蔷， 王莹师声洪卫群艘。 ” 建位学生运用比较观察法。 世界Ｌ 难ｍ 找到两片完全相Ｉ目的树Ⅱ ｒ． 自然界们各种事物都有差异， 进意运用比较的方法击挺现一事物和挺他率枷鲍异同点， 从而获樽生加探刻， 准确、 富有Ｅ Ｉ造性的现察结粜． 对写作订着重要的作用。 这段描写． 从月 缘和卢目两个方面对老师怍了比较， 写出ｒ 老师舯“不阍” ． 根有创意地腊ｍ 出ｒ清新的艺术形象。观察可以增进对客观事物帅ｒ解和体验． 町以获得写作帕材挺和形象可“发现别人未班理的羹， 它是” 生活化作文’ 的肇础婴让学‘￡舯作艾生活化蚌ｔ｝学， ≯“有ｇ ｌ盎ｉ电表达” ， 苜要之事址指导学ｑ 学会税察●￥ Ｐ ． ￥ 鸿％＃ ＊ ， ｍ ＊ ＂肃§０ ７ ９ 嚣瑟一举三反一～学观察万方数据

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