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    188宝金博页面版: 由毕业设计反观建筑设计基础教学

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    内容提示： 高等建筑188宝金博页面版2013 年第 22 卷第 3 期JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol. 22 No． 3 2013doi：10． 11835 /j． issn． 1005 － 2909． 2013． 03． 026收稿日 期：2012 － 10 － 25基金项目 ： 辽宁工业大学 2012 年教学改革资助项目 （ 2012044）作者简介： 刘春香（ 1962 － ） ，女，辽宁工业大学艺术设计与建筑学院教授， 主要从事居住区规划与建筑设计研究，（ E － mail） lchxxchl@ 126． com。由毕业设计反观建筑设计基础教学刘 春香（ 辽宁工业大学 艺术设计与建筑学院，辽宁 锦州12100...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：3 | 上传日期：2016-12-31 19:48:08 | 文档星级：
    高等建筑188宝金博页面版2013 年第 22 卷第 3 期JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol. 22 No． 3 2013doi：10． 11835 /j． issn． 1005 － 2909． 2013． 03． 026收稿日 期：2012 － 10 － 25基金项目 ： 辽宁工业大学 2012 年教学改革资助项目 （ 2012044）作者简介： 刘春香（ 1962 － ） ，女，辽宁工业大学艺术设计与建筑学院教授， 主要从事居住区规划与建筑设计研究，（ E － mail） lchxxchl@ 126． com。由毕业设计反观建筑设计基础教学刘 春香（ 辽宁工业大学 艺术设计与建筑学院，辽宁 锦州121001）摘要： 为加深建筑设计基础教学改革，通过分析本科建筑学专业毕业设计中存在的问 题， 反观建筑设计基础教学中的薄弱环节，剖析其中的影响因素。 有针对性地提出在低年级建筑设计教学中，强化信息获取能力培养，重塑手绘草图与实体模型训练的地位，建立成果评定反馈机制，以及实现课题深化训练机制等改革措施。关键词： 毕业设计; 建筑设计基础; 教学改革中图分类号： TU2 － 4文献标志码： A文章编号：1005- 2909（ 2013）03- 0098- 04建筑学专业的毕业设计作为五年制本科188宝金博页面版的最后环节，不但是深化、拓宽和完善学生知识结构，提高学生专业能力的重要教学过程，也是对前四年基础理论与专业知识学习以及技能训练成果运用的全面检验， 是衡量高等建筑188宝金博页面版教学质量的重要评价依据。 毕业设计质量不仅可以直接反映学生综合专业素养，同时也能折射出整个教学过程中各先行课程的教学质量及存在的问题。 近年来，通过指导和评阅毕业设计，参加毕业设计答辩， 以及对低年级建筑设计课程的总结分析，笔者发现毕业设计中存在的一些问题。 这些问题在建筑设计基础教学中应得到重视，并需在教学改革中寻求解决之道。一、毕业设计存在的问题( 一) 整体观与环境意识薄弱建筑设计研究中，地域自然环境条件、人工修建环境等物质环境因素和社会人文环境的充分研究与有效结合，是建筑设计方案得以成立的前提，也是评价一个建筑设计方案优劣的决定性条件。 在建筑设计方案中， 对环境的利用与融合首先体现于总平面布局设计。 然而，在部分学生的毕业设计成果中常常看到这样的图形： 总平面图的周界是拟建基地中划定的建筑控制线，四邻用地条件及交通条件很难在图中查阅，甚至常常找不到指北针、 风玫瑰和比例尺， 对既存环境要素的分析与利用以及可持续发展观念的表达寥寥无几。 所谓的总平面设计，只是将拟建建筑置于场地之中， 大致划分了用地意向和交通走向， 览之空泛无物。 而对于涉及地域条件及其相关各类技术要求的建筑单体， 往往忽视建筑体型、主要使用空间的朝向、开窗面积、 材料运用等的地域适应性。 以上问题说明在专业188宝金博页面版过程中整体观和环境观的培养缺失。

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