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188宝金博页面版: 《爬天都峰》教案1

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内容提示: 学习目标 1. 认识“陡、 链” 等 6 个生字。 会写“爬、 峰” 等 11 个生字。 能正确读写“峰顶、 似乎、 忽然” 等 12 个词语。 2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 重点读好对话, 读出不同人物的语气和心情。 3. 了 解课文的主要内容, 体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下, 坚定信心战胜困难的过程。 4. 懂得善于从别人身上汲取力量, 培养学生从小不怕困难、 奋发向上的品格。 课前准备 1. 生字卡片。 2. 教学挂图。 3. 收集有关黄山天都峰的 VCD、 图片、 文字介绍等。 第一课时 以旧引新, 扣题导入 1. 记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》 , 了...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:9 | 上传日期:2014-12-31 21:37:55 | 文档星级:
学习目标 1. 认识“陡、 链” 等 6 个生字。 会写“爬、 峰” 等 11 个生字。 能正确读写“峰顶、 似乎、 忽然” 等 12 个词语。 2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 重点读好对话, 读出不同人物的语气和心情。 3. 了 解课文的主要内容, 体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下, 坚定信心战胜困难的过程。 4. 懂得善于从别人身上汲取力量, 培养学生从小不怕困难、 奋发向上的品格。 课前准备 1. 生字卡片。 2. 教学挂图。 3. 收集有关黄山天都峰的 VCD、 图片、 文字介绍等。 第一课时 以旧引新, 扣题导入 1. 记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》 , 了解了 黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听? 2. 今天, 老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰, 谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料? 板书: 天都峰 3. 这篇课文写谁爬上了 这陡峭的天都峰了 ? 他们又是怎样爬上去的呢? 板书: 爬 自读课文, 学习生字 1. 带着问题听教师范读课文, 了解课文大意。 2. 选择自己喜欢的方式朗读课文, 如: 自由朗读、 圈点生字, 同桌互听互读等。 要求把字音读正确, 把课文读通顺。 3. 自学生字, 读准字音, 想办法记住字形。 4. 检查生字词自学情况。 a. 小组内拿出生字、 词语卡片, 互相认读、 正音。 b. 全班开火车赛读, 比一比哪一组读得既响亮又准确。 c. 小组交流各自学习生字、 巧记字形的方法。 通读课文, 感知大意 1. 指名逐段通读课文, 联系上下文疏理字词含义。 石级: 石头台阶。 仰望: 抬头望。 攀着: (抓着铁链) 向上爬。 心颤: 心在颤抖, 说明心里很害怕。 鲫鱼背: 结合看图理解, 天都峰最险处。 它是一道长十几米, 宽不过 1 米的狭长光滑的石脊, 石脊两旁是万丈深渊。 2. 按“爬山前-爬山时-爬山后” 的顺序把文章分为三部分, 再用自己的话说说每一部分的主要内容, 疏通课文大意。 指导写字, 掌握笔顺

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