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    188宝金博页面版: 试论我国高等188宝金博页面版人才培养目标的缺失与改进策略

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    内容提示： 第16卷第2期辽宁省交2 01 4年4月J O U RN ALO FLI AO N I N G通高等专科学校学报PRO VI N CI ALCO LLEG EO FCO M M U N I CATl 0N SV01．16 N O ．2Apr．2 01 4文章编号：1008—3812( 2014) 02—057—03试论我国高等188宝金博页面版人才培养目标的缺失与改进策略王芬蕾( 辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳l 10122)摘要高校从创新知识的角度引导着人才培养．而从人才培养目标定位方面看，却滞后于社会变化对人才的需求。因而，深化188宝金博页面版改革，创新人才培养目标模式，顺应社会发展需求．准确定位高校人才培养目标，是高校的责任。创新高校人才培养目标．重视人才培养的质量，引入社会评价，突出社...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：69 | 上传日期：2015-08-26 14:33:04 | 文档星级：
    第16卷第2期辽宁省交2 01 4年4月J O U RN ALO FLI AO N I N G通高等专科学校学报PRO VI N CI ALCO LLEG EO FCO M M U N I CATl 0N SV01．16 N O ．2Apr．2 01 4文章编号：1008—3812( 2014) 02—057—03试论我国高等188宝金博页面版人才培养目标的缺失与改进策略王芬蕾( 辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳l 10122)摘要高校从创新知识的角度引导着人才培养．而从人才培养目标定位方面看，却滞后于社会变化对人才的需求。因而，深化188宝金博页面版改革，创新人才培养目标模式，顺应社会发展需求．准确定位高校人才培养目标，是高校的责任。创新高校人才培养目标．重视人才培养的质量，引入社会评价，突出社会的需求在人才培养过程中的地位成为创新高校人才培养机制．深化188宝金博页面版领域综合改革的重要任务。高等188宝金博页面版：人才培养目标；改进措施关键词中图分类号：G 640文献标识码：A高等188宝金博页面版人才培养目标体制创新，首先应构建合理的高校人才培养目标体系。深化188宝金博页面版领域综合改革，树立科学的人才培养质量观．把社会责任、实践能力、创新精神作为提高高等188宝金博页面版人才质量的关键、并贯穿于高校人才培养的全过程。高等188宝金博页面版人才培养目标的片面与错位目前，我国高等188宝金博页面版在人才培养目标方面存在偏差，高校培养目标的表述上含糊雷同，目标定位上缺乏清晰度，规格上也缺乏区分，总体上表现出同义、单一化倾向，从总体上看，高等188宝金博页面版人才培养目标呈现单一性。其后果是培养的学生难以满足社会多样化需求。在知识经济占主导、经济日益全球化的背景下，高等188宝金博页面版由单一走向多元，由精英阶段步入大众化阶段。高校人才培养目标体系的创新，成为摆在我们面前的紧迫课题。高等188宝金博页面版对培养目标的评价机制存在的问题11．1本杰明· 布鲁姆所著的《188宝金博页面版目标的分类》一书中提出．任何专业课程的目标无论在哪一个188宝金博页面版阶段都可以分为三类：即书本知识．心智技能，情商。书本知识指的是学生们应该记忆的事实和概念的综合：心智技能指的是学生获得的动手能力和肌体协调能力：情商指的是书本知识影响学生行为的价值观。而我国的高校教学中更多的是强调书本知识，即学生对书本内容的强行记忆，纵观我国高等188宝金博页面版课堂，几乎都是教师在讲台上播放多媒体课件，而学生不停的抄写着板书中的内容，因为大多数的时候板书的内容就是考试的内容。至于塑造学生人生观、价值观等在大学188宝金博页面版中则显得更加薄弱。著名心理学家斯腾伯格用成功智力理论把学业上表现出来的智力称为“ 惰性智力” ，而成功智力是达到人生中主要目标的智力．它包括：创造性能力、分析性能力、实践性能力。成功智力具有现实生活中的可变性．且通过连续修缮得到提高的。因此一个学生日后的成功离不开多元化的智力效果，而我国大学培养目标往往只注重学生智力开发，要求学生听话，服从学校安排。殊不知这是对学生的创造力的极大的抹杀。高等188宝金博页面版考试功能的缺失与国外高校“ 宽进严出” 风格不同的是我国1．2的高校奉行“ 严进宽出” 的政策。随着我国的高考招生人数不断扩大．造成整个大环境下高校学生专业素质的缩水。考试是反映教学效果，检查教学质量，考核学生对基本理论、基本知识和基本技能掌握程度的一种重要手段，是教学过程中的一个重要环节和组成部分。教学管理部门寄希望于通过考试达到以考促教、以考促学的目的。但目前高校普遍存在的“ 重评价、轻导向” 的认收稿日期：2014—01一11作者简介：王芬蕾( 1980一) ，女，辽宁沈阳人，硕士，助理研究员。研究方向：行政管理、学生管理。· 57·万方数据

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