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表达能力的培养 一、书面表达能力的培养 书面表达能力，就是写作能力。正如文章的写法有多种多样一样，提高写作能力的方法也千差万别，各人有各人的有效方法，但从写作的实际情况看，又有一些基本相同的原则，也就是说提高写作能力也是有规律可循的。针对同学们的实际情况，从以下几方面做简要介绍。 1.多读书，从范文和例文中体会和学习写法 写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，都是很有道理的。阅读对于写作的作用是多方面的：首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。再次，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢就会变成自己的方法，并能有所改进和创造。最后，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成的规范化的语言写成的。阅读名作，可以帮助我们更好地丰富词汇，了解更多的句式和修辞手法，掌握写作的基本规律，提高运用的技巧。 2.多写多练，勇于实践，不断摸索 写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清初188宝金博页面版家唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，‘读十篇不如作一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。”这些话讲得都是极为中肯的。练习写作，〖JP2〗要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。尤其要有信心。一些写作上很有成就的作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，从而取得成功。〖JP〗 3.多听意见，深入思考，反复修改 文章是对客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精了。有人为了怕麻烦，写完了事，不做修改，这是一种不负责任的表现，二者都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。 修改文章，要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向其他作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每做诗，令老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰：‘解’，则录之，‘不解’，则又复易之。”法国大作家莫里哀，常把自己的作品读给女