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内容提示: 《教战守策》 教学设计 滕州实验高级中学 高二语文组 邱艳楠 课 题 教战守策 课型 文言新授课 课 时 二课时 教 具 多媒体 教 学 目 标 知识点 1、 了解文章的写作背景, 理解文章主旨。 2、 了 解对策类文体的主要特点, 体会文章说理透辟的特点。 3、 梳理并积累文言基础知识。 能力点 体会苏轼史论汪洋恣肆雄辩有力的特色。 188宝金博页面版点 理解作者居安思危、 心忧天下、 关心国事的襟怀重难点 1、 理解并掌握重点语句。 2、 把握文章要旨, 学习从多角度论证的说理方法。 教学过程 1. 经验引入, 明确目标 我们学习过苏轼的很多诗文, 看到了他...

文档格式:DOCX | 页数:11 | 浏览次数:240 | 上传日期:2015-04-07 13:12:05 | 文档星级:
《教战守策》 教学设计 滕州实验高级中学 高二语文组 邱艳楠 课 题 教战守策 课型 文言新授课 课 时 二课时 教 具 多媒体 教 学 目 标 知识点 1、 了解文章的写作背景, 理解文章主旨。 2、 了 解对策类文体的主要特点, 体会文章说理透辟的特点。 3、 梳理并积累文言基础知识。 能力点 体会苏轼史论汪洋恣肆雄辩有力的特色。 188宝金博页面版点 理解作者居安思危、 心忧天下、 关心国事的襟怀重难点 1、 理解并掌握重点语句。 2、 把握文章要旨, 学习从多角度论证的说理方法。 教学过程 1. 经验引入, 明确目标 我们学习过苏轼的很多诗文, 看到了他在文学上的成就; 其实苏轼还是一个有政治敏感性的人, 早在宋仁宗嘉祐年间, 苏轼就向上进献了一篇奏议, 根据当时战争必不可避免的形势, 建议早做准备, 以免发生不测之患, 有先见之明。 这篇奏议就是今天我们要学习的《教战守策》 。 首先, 我们了 解一下写作背景:

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