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    188宝金博页面版: 谈课外阅读在小学语文教学中的作用

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    内容提示： 2020 年 15 期┆145 教学随笔 谈课外阅读在小学语文教学中的作用 聂清瑞 摘 要：随着小学语文188宝金博页面版改革的不断推进,越来越多的语文教师已经认识到阅读的重要性。尤其是课外阅读在小学中年级更是重要一部分。小学语文课本中的知识有限，提高语文素养的学生必须进行大量的课外阅读丰富储备知识。课外阅读一方面能够打开学生的视野，增加其知识掌握的广度和深度，另一方面启发学生的语文思维，训练其想象和创新的理念，为后期语文学习奠定了良好的基础。 关键词：课外阅读；小学语文；教学 在小学语文学习中，教师的教学内容主要集中在课本中生字词的记忆层面，忽视了课外阅读...

    文档格式：PDF | 页数：1 | 浏览次数：7 | 上传日期：2021-12-13 09:35:56 | 文档星级：
    2020 年 15 期┆145 教学随笔 谈课外阅读在小学语文教学中的作用 聂清瑞 摘 要：随着小学语文188宝金博页面版改革的不断推进,越来越多的语文教师已经认识到阅读的重要性。尤其是课外阅读在小学中年级更是重要一部分。小学语文课本中的知识有限，提高语文素养的学生必须进行大量的课外阅读丰富储备知识。课外阅读一方面能够打开学生的视野，增加其知识掌握的广度和深度，另一方面启发学生的语文思维，训练其想象和创新的理念，为后期语文学习奠定了良好的基础。 关键词：课外阅读；小学语文；教学 在小学语文学习中，教师的教学内容主要集中在课本中生字词的记忆层面，忽视了课外阅读对学生个人素养，语文课堂教学的重要作用。因此本文就结合当前的人教版小学中年级语文教学案例，探究课外阅读在教学中发挥的作用。 一、丰富语文教学内容，提高教师语文教学的层次性 基于社会发展需求和人的全面发展理论，语文教学内容不能完全拘泥于课本，需要打开眼界，放眼观世界。但是目前现行的小学语文教材在教学内容设置方面更偏向于刻板的理论知识，更多的是服务于应试考核的需求。学生一般只负责学习其中的生字词，培养基础性的读写及表达能力，这对于极度渴望新发展的小学中年级学生来说远远无法满足其学习的需求。因此大量课外阅读内容进入小学中年级语文课堂客观上增加了教学的趣味性和丰富性，帮助学生更加深入理解课文内容，也提高了教师教学的层次。通过课外阅读的补充教学让语文课堂的深度更加明显，让教学更加充满活力。 以人教版三年级上册《盘古开天地》为例说明。首先教师可以提前给予学生一些关于中国神话的书籍，让学生在自行阅读的过程中思考中国神话故事的特点有哪些？可以给自己欣赏的神话人物写一段简单的介绍词在班级内进行分享。其次教师让学生组成小组讨论，分析课外阅读过程中的盘古形象与课文中盘古形象进行对比分析，教师也可以通过不同盘古形象的图片让学生对其有进一步的了解。最后教师让同学们结合自己阅读的课外书籍，分享自己从盘古身上学习到的精神。给学生也布置课外阅读作业，主动寻找一位神话人物搜集其故事和家人分享。 二、训练学生阅读能力，提高教师语文教学的效率性 课外阅读最关键的是训练了学生本人的阅读能力。新课程改革以后，语文学科的核心素养框架中，阅读能力的培养是其中的关键一环。但是阅读能力的培养并不能局限于课堂的时间设置和内容设置，课堂阅读一般还是根据文章内容进行分析讲解，而课外的阅读则给了学生广阔的自主阅读空间，使他们能够在阅读的过程中找到阅读的灵感，产生自己独特的理解。小学中年级正是能力培养的关键阶段，通过课外阅读能够让学生形成自己的阅读习惯，教师根据情况进行有效指导，也能够为学生后期语文阅读学习和思考奠定科学的方法论基础。这样一来，学生的阅读理解能力大大提高，教师在语文教学过程中的阻力也会大大减少，让教学更加高效。 以人教版三年级下册《月球之谜》为例说明。首先教师要求学生提前收集关于月球的相关阅读资料，主要分为月球的形态，月球的环境等等信息，让学生根据阅读材料思考自己心目中月球最大的谜底，带着问题去阅读课外文章。其次教师可以让学生在课外阅读学习的过程中，结合课内的文本知识与同伴合作共同解答课文中月亮的秘密。教师也可以播放相关的月亮揭秘视频资料，让学生对月球有一个基本的了解。最后教师可以让学生选择合作进行一个月球奥秘的发布会，教师帮助学生录制一个小型视频和家长们一起分享，同时要求学生总结此次课外阅读的方法，汇成收获记录表进行上交。 三、塑造学生综合素养，提高教师语文教学的长期性 语文作为我国188宝金博页面版领域的一门综合基础性学科，第一，它要求的是综合素质，而不是某种单独的能力。第二，它并非一朝一夕的学习，需要树立长期学习，终身学习的理念。因此在小学中年级的语文教学活动中，教师不仅仅要重视学生语文基础读写技能的学习，而且需要引导学生培养自主探究能力。课外阅读能够引导小学生能够展开语文知识的实践应用发展，让语文素养能够融入到小学生的日常学习和思考当中。通过阅读课外书籍，学生从中吸收文化的熏陶和知识的滋养，充实自身的知识体系，培养自己的综合素质。而且某种程度上课外阅读也是在激发学生进行自主求知，学生可以培养课外阅读的长期习惯，教师语文教学也能够在潜移默化中实现长期教学的效果。 以人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》为例说明。首先教师要求学生通过阅读关于周恩来的自传，结合课文内容，为周总理绘制一幅肖像。同时思考当时的社会背景和帝国主义侵略的具体情况，分享自己对于当时社会的看法以及假设自己身处那个时代会选择怎么做？其次教师要带领学生通过红歌学唱，电影视频观看等教学，让学生听当时游行示威的口号，让学生看当时的社会惨状。激发学生的爱国情怀，让学生进一步通过阅读思考为什么周恩来为提出这样的宣言。最后教师让学生大声诵读“为中华之崛起而读书”，思考自己在新时代的发展过程中如何实现自己的使命担当，问学生“你为 XXX 而读书？”。 综上所述，课外阅读对小学语文教学至关重要，其对语文教学主要有以下作用：课外阅读能极大的丰富教学内容，增加教学趣味性、层次性。课外阅读能训练学生阅读能力，扩宽学生阅读范围，培养学生阅读习惯，提高教师教学效率。课外阅读能增长学生知识，培养学生情怀，提升学生的综合素养。 参考文献： [1]鄢月萍.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].散文百家·国学188宝金博页面版,2019,000(003):44. [2]党占荣.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].名师在线,2019,86(13):41-42. [3]李亚男.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].天天爱科学(188宝金博页面版前沿),2019(8). （作者单位：江西省南昌市进贤县池溪乡中心小学） 。 。. .。 。

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