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188宝金博页面版: 《晏子使楚》教案

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内容提示: 《晏子使楚》 执教者 何波 一、 教学目的:1、利用工具书及课文注释读懂课文内容 2、结合人物个性化的语言,理解人物形象 3、结合课文内容,学习晏子机智善辩,维护国家尊严的精神 二、重点:1、理解人物形象 2、重点字词句的把握 三、难点:类比说理的理解 四、教学过程 一、创设情景,导入新课 (大屏幕展示) 百战百胜,非善之善也;不战而屈人之兵,善之善者也。 —— 孙武《孙子兵法》 作战的最高境界,一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。 ...

文档格式:DOCX | 页数:3 | 浏览次数:18 | 上传日期:2018-07-26 08:33:04 | 文档星级:
《晏子使楚》 执教者 何波 一、 教学目的:1、利用工具书及课文注释读懂课文内容 2、结合人物个性化的语言,理解人物形象 3、结合课文内容,学习晏子机智善辩,维护国家尊严的精神 二、重点:1、理解人物形象 2、重点字词句的把握 三、难点:类比说理的理解 四、教学过程 一、创设情景,导入新课 (大屏幕展示) 百战百胜,非善之善也;不战而屈人之兵,善之善者也。 —— 孙武《孙子兵法》 作战的最高境界,一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》 这两句话,一句阐释的是作战的最高境界,一句表明的是论辩的最高水准,这两个方面是两个极致,常人很难二者兼顾,然而,在春秋时期有一个身材矮小、其貌不扬的使者却在极不利于自己的情境下将这两点演绎得淋漓尽致,他就是——晏子。 二、 目标展示 三、 预习检测 1、文学常识介绍,包括出处、晏子的介绍 2、文章重点字词的检测。 四、课本剧表演,学生结合课文内容适当点评,以关注表演的闪光点为主。 本文故事性极强,我想让同学们借助自己对作品角色的了解,重新演绎这一故事,把我们一起带到那遥远的春秋时期。四人小组合作,可友情客串。要求:尽可能发挥想象,只要思想与课文得保持一致,人物性格特点要与课文人物一致。 表演结束后,评点同学的优点,从而初步了解人物的性格特点。 五、课文内容理解 1、请用简洁的语言概括文章主要内容。 2、请分别概括一、二段的主要内容。 3、交代事情起因的句子是?

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