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内容提示: 让爱滋润孩子的心田 让爱滋润孩子的心田 中图分类号: G625 文献标识码: C 文章编号: 1672-1578 (2012)11-0191-01 爱学生是教师的天职。 只有爱才能开启孩子的心灵。 “捧着一颗心来, 不带半根草去” 是爱的无私。 “春蚕到死丝方。 蜡炬成灰泪始干” 是爱的奉献。 “梦里寻他千百度, 那人却在灯火阑珊处” 是爱的境界。 可是爱自己的孩子易, 爱别人的孩子难。 所谓, 爱自己的孩子是凡人, 爱别人的孩子是圣人。 爱听话、 乖巧、 上进的孩子是凡人,爱调皮捣蛋、 惹是生非的孩子是圣人。 可恰恰是那些人们眼里的后进生才是那地里渴望阳光和雨露, 渴望农...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:15 | 上传日期:2014-12-24 08:15:38 | 文档星级:
让爱滋润孩子的心田 让爱滋润孩子的心田 中图分类号: G625 文献标识码: C 文章编号: 1672-1578 (2012)11-0191-01 爱学生是教师的天职。 只有爱才能开启孩子的心灵。 “捧着一颗心来, 不带半根草去” 是爱的无私。 “春蚕到死丝方。 蜡炬成灰泪始干” 是爱的奉献。 “梦里寻他千百度, 那人却在灯火阑珊处” 是爱的境界。 可是爱自己的孩子易, 爱别人的孩子难。 所谓, 爱自己的孩子是凡人, 爱别人的孩子是圣人。 爱听话、 乖巧、 上进的孩子是凡人,爱调皮捣蛋、 惹是生非的孩子是圣人。 可恰恰是那些人们眼里的后进生才是那地里渴望阳光和雨露, 渴望农人更加关注和关爱的小苗。 认识到这一点, 我是经过一番挫折后才知道的。 我班有一位学生叫朱静, 家庭条件优越, 但她经常在该交家庭作业本的时候, 说本子放家里了。 一开始我也没有注意, 后来发现她成绩下滑厉害, 我才开始留意她。 一天, 在她再次说作业忘带的时候,我严厉地告诉她: “本子忘了, 回家拿, 我等着。 ” 她站在座位上一动不动, 我气不打一处来, 居然不听话, 可见原来不带本子都是撒谎,我也不知是怎么回事, 上前一把拽她过来, 说“你个爱撒谎的孩子,这次绝不放过你。 ” 没想到她放声大哭, 随地打滚, 我傻了眼, 不知如何是好。 一节课草草了事, 我沮丧极了。 下课了, 我坐在办公室冷静了下来, 孩子这样是不是有原因, 我不能采取简单粗暴的做法, 激化矛盾。 于是, 我把朱静找来, 一开始, 看到她敌视、 防备的目光,我告诫自己, 不能激动, 要有耐心。 我首先承认了自己的错误, 不该当着全班同学的面, 拽她, 在不了解情况的时候就批评她撒谎。 然后,我一边拉着她的手, 一边抚摸她的头, 说: “我想和你成为无话不说的好朋友, 是那种有困难能互相帮助的好朋友。 ” 她的眼光柔和了 ,紧绷的身体也松弛了下来。 我看到了机会, 忙说: “你的成绩最近下降了, 我想帮助你。 能说说最近遇到什么事吗? ” 我看到她躲闪的目

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