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188宝金博页面版: 建构数学教学的“生命课堂”

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内容提示: 建 构 数 学 教 学 的 “ 生 命 课 堂 ” 毛新薇 数学课堂不应是简单的知识传授和刻板的解题训练, 而应是思维碰撞、 心灵交流的师生共同成长的生命历程。 只有构建起充满生命活力的数学新课堂, 才能引领着学生徜徉在数学的海洋中, 真正诗意地栖居在数学课堂, 体验到数学之奇, 感受到数学之趣, 领悟到数学之妙, 从而使数学学习成为学生积极、 主动、 有意义的活动。 而构建 “数学教学的生命课堂”, 关键在于师生的情感互动、 携手共建, 以情激情、 以爱换爱。 一、 民主与和谐: “生命课堂” 的基石 融洽、 和谐的教学氛围是焕发课堂生命活力的催化剂。 美国...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:29 | 上传日期:2013-10-09 16:36:15 | 文档星级:
建 构 数 学 教 学 的 “ 生 命 课 堂 ” 毛新薇 数学课堂不应是简单的知识传授和刻板的解题训练, 而应是思维碰撞、 心灵交流的师生共同成长的生命历程。 只有构建起充满生命活力的数学新课堂, 才能引领着学生徜徉在数学的海洋中, 真正诗意地栖居在数学课堂, 体验到数学之奇, 感受到数学之趣, 领悟到数学之妙, 从而使数学学习成为学生积极、 主动、 有意义的活动。 而构建 “数学教学的生命课堂”, 关键在于师生的情感互动、 携手共建, 以情激情、 以爱换爱。 一、 民主与和谐: “生命课堂” 的基石 融洽、 和谐的教学氛围是焕发课堂生命活力的催化剂。 美国心理学家罗杰斯认为: “成功的教学依赖于一种真诚的理解和相互信赖的师生关系, 依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。” 有人曾说:“188宝金博页面版绝非简单的文化传递, 188宝金博页面版之为188宝金博页面版, 正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒' , 这是188宝金博页面版的核心所在。” 在新课程改革的今天, 我们应将真爱化为幸福的春雨; 用宽容、 理解的人文关怀浸润学生的心灵, 真诚地关注学生的学习情感、 态度、 价值观, 让他们树立学习的信心, 感受学习的快乐, 体验融融的师生真情, 享受人生的关怀, 塑造健康向上的完善人格。 小学生是成长中的人, 发展中的人。 学生的学习过程也就是一个完整生命体参与的实践活动。 教师应把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置上, 给学生以积极的情感体验, 由苦学到乐学, 由单向传授知识到双向情感交流, 由一味指责失误到千方百计地让学生品尝成功。 课堂提问, 允许学生出错, 错了 要让他体面地坐下去, 或者重答; 答得不完整的允许补充; 允许学生有多种解法, 选择自己喜欢的方法; 允许学生自由发言, 不强求发言姿势, 允许学生坐着发言,

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