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188宝金博页面版: 江苏省盐城市盐都县郭猛中学七年级数学下册 10.5 用二元一次方程组解决问题教案(2) (新版)苏科版

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内容提示: 10.5(2) 用二元一次方程组解决问题(2) 义检验所得结果是否合理; 3.提高学生分析能力,解决问题能力,使学生感受方程的作用. 教学重点:正确分析应用题的数量关系. 教学难点:找准等量关系. 【情景创设】 问题 3 某厂生产甲、乙两种型号的产品,生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g;生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.如果生产甲、乙两种产品共用 1h,用铜6.4kg,甲、乙两种产品各生产多少个? 师:这个问题中的数量关系比较复杂,这节课我们就尝试借助“表格”分析. 提问: 思考以下问题: 1.在上面的问题中,已知数是什么?未知数是什么?怎样设未知数? 2.表格应如何设计? 3.如何用表格...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:32 | 上传日期:2015-11-07 06:41:25 | 文档星级:
10.5(2) 用二元一次方程组解决问题(2) 义检验所得结果是否合理; 3.提高学生分析能力,解决问题能力,使学生感受方程的作用. 教学重点:正确分析应用题的数量关系. 教学难点:找准等量关系. 【情景创设】 问题 3 某厂生产甲、乙两种型号的产品,生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g;生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.如果生产甲、乙两种产品共用 1h,用铜6.4kg,甲、乙两种产品各生产多少个? 师:这个问题中的数量关系比较复杂,这节课我们就尝试借助“表格”分析. 提问: 思考以下问题: 1.在上面的问题中,已知数是什么?未知数是什么?怎样设未知数? 2.表格应如何设计? 3.如何用表格来分析问题 3 中的数量关系 动手操作列出表格: 解决问题的方法: (1)找出题中的未知量,设出未知数. (2)找出相等关系后,根据题意列出二元一次方程组. (3)求出二元一次方程组的解. (4)根据方程组的解来检验估算的准确性. 【展示交流】 【展示交流】 例 1 为了加强公民节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控手段达到节约用水的目的,规定:每户居民每月用水不超过 6m3时,按基本价格收费;超过 6m3时, 甲 x个 乙 y个 总计 用时/s 用铜/g

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