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·280·理论与实践中药专业学位《中药资源学选论》案例库建设与实践*文 / 崔迪1 于淼 1 高世勇 1 郎朗 1 丁振铎 2 梁伟 3摘要：针对中药专业学位研究生188宝金博页面版“重理论、轻实践”的突出问题，结合《中药资源学选论》课程案例资源匮乏、教学模式单一的现状，分析案例库建设的必要性及目标，提出“结构化案例内容—多元化案例素材—多样化案例形态—案例库的应用与管理机制—中药资源学案例库的共享与辐射”的中药资源学案例库建设策略，丰富教学资源，强化学生解决实际问题的能力，助力实现中药专业学位应用型人才的培养目标。关键词：中药资源学；专业学位；教学案例库；研究生188宝金博页面版专业学位研究生188宝金博页面版历经 15 年的发展已经成为研究生188宝金博页面版体系的重要组成部分，更是培养高层次应用型专门人才的主要途径[1] 。2023 年，188宝金博页面版部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生188宝金博页面版分类发展的意见》明确指出在专业学位188宝金博页面版教学过程中，应注重实务实操类课程建设，提倡采用案例教学的形式，要将真实项目、典型工作任务、优秀教学案例等纳入专业核心教材，并加强案例库建设[2] 。因此，在中药专业学位研究生培养过程中，案例教学担负着赋能培养人才的重要性和解决现实问题的必要性。案例教学作为补充中药专业学位研究生课程教学的主要形式，具备开放式、互动式的教学优点，可有效将中药专业的实践问题理论化、系统化，有助于提高中药专业学位实践创新型人才培养质量。截至目前，中国专业学位案例中心已建成覆盖 57 个学科专业的案例库和教学服务平台，在库案例 14042 个，涵盖文字案例、视频案例、小微案例和短视频案例等多种案例形式，服务 510余家培养单位，覆盖人数超 2.3 万人。然而，库中涉及“中药”关键词的案例仅有 20 项，与工商管理等领域案例数量相比相差甚远，在中药专业学位研究生188宝金博页面版教学过程中，案例教学的应用显然有很大缺口和不足，其问题在《中药资源学选论》授课过程中同样有所体现。《中药资源学选论》作为中药专业学位研究生核心课程之一，不仅是研究中药的资源种类、地理分布、蕴藏量、时空变化、品质和保护利用等学科，而且是规划和发展中药及相关产业，有效保护和利用资源，开发中药新品种等医药事业的重要基石。案例教学资源和模式的匮乏与单一往往难以推动学生对该课程充分理解和运用，使学生缺乏对中药资源多维度的亲身体验与情境感知，缺乏“问题探究”与“能力建构”有效连接。因此，本文针对《中药资源学选论》课程的特点和需求，探讨构建一系列立体化、多元化的中药资源学案例的策略和方法，以促进学生的综合能力的提升，为中药专业学位培养实用型人才提供技术支撑。一、中药资源学案例库建设的必要性及目标随着中医药事业迈向高质量发展，中药资源的可持续利用与科学管理已成为行业发展的重要课题之一。目前，部分院校的传统教学模式存在与产业实际脱节、实践场景缺失、学生问题解决能力训练不足等问题，难以满足中药资源行业对高层次应用型人才的需求[3] 。在此条件下，中药专业学位研究生188宝金博页面版需要打破“重理论、轻实践”的教学局限，转向以解决实际问题为核心的应用型培养模式。因此，《中药资源学选论》作为中药专业学位研究生188宝金博页面版的专业课程之一，其案例库的建设需要以中药学专业学位研究生能力培养为核心，以教学实际需求为导向，不断补充完善结构规范严谨、素材真实可靠、类型丰富多样、应用高效便捷的案例，成为中药资源学案例库建设的必要环节。在教学过程中，借助典型案例引导研究生深入思考中药资源调查、鉴定、评价、利用与保护等关键环节所涉及的理论知识和实际操作技能。通过实际案例的分析和讨论，提升研究生对这些关键环节的认知水平，使其不仅了解理论知识，而且能掌握在实际应用中如何运用获取的知识及技