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内容提示: 课程任务书 《CAXA 制造工程师》项目工作任务设计(教师用) 学习领域 CAXA 制造工程师 机械系 李彩红 学习情境 CAXA 制造工程师线架造型及特征造型 学习项目 图 3-3 的特征造型 项目学时 2 项目工作 任务描述 本项目要求学生能够熟练应用圆、直线、裁剪等命令、拉伸增料/拉伸除料、筋板、相关线等特征造型方法,合理选择和构造基准面并能够准确给出图形的空间尺寸关系。 使用设备 计算机,多媒体及 CAXA 软件 教学地点 实训楼机房 315 学习目标 通过该造型过程,能够熟练应用拉伸增料/拉伸除料、筋板、相关线等特征造型方法,合理选择基准面并能够准确给...

文档格式:DOC | 页数:12 | 浏览次数:13 | 上传日期:2015-06-17 09:27:59 | 文档星级:
课程任务书 《CAXA 制造工程师》项目工作任务设计(教师用) 学习领域 CAXA 制造工程师 机械系 李彩红 学习情境 CAXA 制造工程师线架造型及特征造型 学习项目 图 3-3 的特征造型 项目学时 2 项目工作 任务描述 本项目要求学生能够熟练应用圆、直线、裁剪等命令、拉伸增料/拉伸除料、筋板、相关线等特征造型方法,合理选择和构造基准面并能够准确给出图形的空间尺寸关系。 使用设备 计算机,多媒体及 CAXA 软件 教学地点 实训楼机房 315 学习目标 通过该造型过程,能够熟练应用拉伸增料/拉伸除料、筋板、相关线等特征造型方法,合理选择基准面并能够准确给出图形的空间尺寸关系。 教学设计与组织 教学方法与手段 1、提出任务:给学生分发图纸,并相互讨论,总结其外观形状与特征,分析其空间尺寸关系,并法兰支架想比较。 1、 演示法 2、 问题法 2、教师给出造型思路,学生分组讨论,尝试对其进行特征造型。教师巡回观察学生在造型过程中遇到得问题。 1、练习法 2.、讨论法 3、任务驱动法 3、教师分步讲解该特征造型的全过程 讲授法 教 学 设 计 与 组 织

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