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    188宝金博页面版: C语言中函数教学的探讨　

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    内容提示： 2011年第 24 期 计算机光盘软件与应用 Computer CD Sof tware and Appl i cat i ons 计算机教学与188宝金博页面版信息化 C语言中函数何( 湖北荆州长江大学计算机摘 要：C 程序是有函数组成的，使用函数可以提高程握是非常重要的，根据多年教学实践，以案例为引导教 学起关键词：函数教学；函数定义；调用；声明 中图分类号：TP312．1—4 文献标识码：A 文章编F unction T eaching TH(Hubei J ingzhou Y angtze University CollegeA b str act：T h e C p rogram i s com po sed of fun ction s，u sin g i s v ery im portan t to th e C l an guage pro g r am u nderstan ding teaching b...

    文档格式：PDF | 页数：1 | 浏览次数：73 | 上传日期：2016-05-03 08:01:04 | 文档星级：
    2011年第 24 期 计算机光盘软件与应用 Computer CD Sof tware and Appl i cat i ons 计算机教学与188宝金博页面版信息化 C语言中函数何( 湖北荆州长江大学计算机摘 要：C 程序是有函数组成的，使用函数可以提高程握是非常重要的，根据多年教学实践，以案例为引导教 学起关键词：函数教学；函数定义；调用；声明 中图分类号：TP312．1—4 文献标识码：A 文章编F unction T eaching TH(Hubei J ingzhou Y angtze University CollegeA b str act：T h e C p rogram i s com po sed of fun ction s，u sin g i s v ery im portan t to th e C l an guage pro g r am u nderstan ding teaching by t h e cases has pl ay ed a good effect． K ey wor ds：Fu n cti on teaching ；Fu n ction def i ni tion；C all ；St a一、 引言 C语言是一种结构化程序设计语言 ，结构化程序设计是以模块化设计为中心，就是将～个大的计算任务划分为一个个比较小的任务 ，这些小任务均 由函数来完成，因此对于函数这章掌握的好坏直接关系 C 语言进一步的学习，本人从事 C 语言教学多年，总结多年的教学经验，在此对函数教学的体会进行交流探讨。 二、函数的三要素 虽然 C 语言提供了丰富的库函数，但不可能满足每个用户的各种特殊需要 ，因此大量的函数必须由用户 自己来编写，如何编写，并且很好地应用，就必须掌握函数的三要素? 一定义、调用和声明函数。 ( 一) 如何定义函数。定义函数是重点，也是学生学习起来的难点，首先来看看函数定义的一般形式：函数类型 函数名 (形参类型说明表) { 说明部分 语句部分 } 自己定义函数时，必须想清楚两点，第一是否有返回值；第二是否有形参。 下面通过一个例子展示一下如何来定义函数： 例：编写一个函数实现两个正数的最大公约数 第一种情况：有返回值 有参数，有两个整型形参 定义如下： i nt gysl (i nt a ，int b) {int m： m=a<b?a：b ： f or ( ：m>=1：IⅡ_ 一if (a％m==O＆＆b％m=：O) r eturn m： ／／返回值的类型最好和函数类型一致 } 第二种情况：不需要返回值 有参数，同样是两个整型形参 voi d gys2(int a，i nt b) ／／void 表示无类型，即不需要返回值 {i nt m： m = a<b?a ：b： for ( ； m>= 1：Ⅱr 一i f (a％In=：O＆＆b％I【I=：0) pr i nt f ( ％ ，m) ： } ( 二 ) 调用函数 函数定义之后，是为了被调用，同样 以上面的程序为例 ，展示下如何在主调函数中调用 以上两个函数： 第一个情况被调用说明：

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