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    188宝金博页面版: C程序设计课程教学中逻辑思维能力的培养　

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    内容提示： 计算机时代201C程序设计课程教学中逻辑思维能力的培养祁昌平( 河西学院信息技术与传媒学院；甘肃张掖734000)摘要：针对c程序设计的教学，围绕培养学生逻辑思维能力这一目标，对教材内容、教材知识结构和课堂教学方案等方面的问题进行了探讨，提出了一些切实可行的方法和见解。关键词：C语言；程序设计；逻辑思维；培养中图分类号：TP311．52文献标志码：ACul ti vati ng Logi cal Thi nki ng Abi l i tyQI Chang· pi ng( School of Informati onTechnol ogyand Medi a and Communi cati ons，HexiAbst ract ：Undertheatmosphereofi mprovi ng comprehensi ve abi l i ti es，Chave...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：70 | 上传日期：2016-05-03 08:00:59 | 文档星级：
    计算机时代201C程序设计课程教学中逻辑思维能力的培养祁昌平( 河西学院信息技术与传媒学院；甘肃张掖734000)摘要：针对c程序设计的教学，围绕培养学生逻辑思维能力这一目标，对教材内容、教材知识结构和课堂教学方案等方面的问题进行了探讨，提出了一些切实可行的方法和见解。关键词：C语言；程序设计；逻辑思维；培养中图分类号：TP311．52文献标志码：ACul ti vati ng Logi cal Thi nki ng Abi l i tyQI Chang· pi ng( School of Informati onTechnol ogyand Medi a and Communi cati ons，HexiAbst ract ：Undertheatmosphereofi mprovi ng comprehensi ve abi l i ti es，Chave a cl ose study on the teachi ng and the cont ent s of C ProgramThe paper proposes some advi ceto cul ti vate thestudents’ l ogi cal thi nki ngKeywords：Cl anguage；program desi gn；l ogi cal thi nki ng abi l i ty；Cul ti vati ngO引言高等188宝金博页面版既强调知识的传授，更注重学生能力的培养。· 这里的能力指综合能力，而综合能力的核心是逻辑思维能力。信息技术的迅猛发展，要求高校计算机教学必须加大教学改革，培养合格的汁算机人才。c程序设计作为计算机专、l 址教学中的一门计算机语言课程，在培养学生综合能力方面担负着非常重要的使命。C程序设计这f J 课程对培养学生的逻辑思维能力具有一般课程无法比拟的作用。笔者结合教学实践，认为抓住c程序没计教学中的以下几个环节对学生逻辑思维能力的培养非常重要。1充分的课前准备是培养学生逻辑思维的前提c程序设计是一门有很强的逻辑性的学科，教师应该在教学前认真研究教材，深入分析教材，并结合学生的心理特征，选择I合当的逻辑思维训练方法。大学生已经具有一定的思维能力，他们对概念性知识的理解，需要和已学过的知识之间建立一定的逻辑关系。概念具有确定性，即具有明确的内涵与外延。在教学过程中要有意识地强调概念界定的一些基本方法( 如定义、限制和概括) ，将有利于进一步培养学生的逻辑思维能力。同样，在教学环节中还要注意概念问的逻辑关系，这样就会使学生在不知不觉中接受了逻辑思维能力的训练。冈此。教师应精心没计教学过程，使学生按照老师事先设计好的思路进行思维，从而提高学生的逻辑思维能力。例如讲到指针变量时，已经具有了普通变量的知识，学生可以依据知识之间的联系，学习指针变量就较容易了。悉的时钟，提出这样的问题：为什么13点钟也可以说成l 点钟。在现实生活中的问题不断激发着学生的兴趣，使学生去积极思考、分析、归纳，从而使学生的逻辑思维得到洲练。2良好的课堂教学是培养学生逻辑思维的保证在C程序设计课程的教学过程中，教师应根据课程内容适当地调整教学内容。巧妙地运用知汉I' 日J 的逻辑关系，使所}井内容环环相扣，让学生在不知不觉中接受着逻辑思维的训练，从而提高学生的思维能力。在教学过程中练爿题的没计应有适当的难易梯度，以满足不同学生的需求，使全体学生都得到相应的发展。如从普通变量到指针变量，从单向链表到双向链表等。在c程序设计教学过程中，由于每节课的知识内容和结构各有特点，所以在教学中应根据教学内容的不同，采用不同的收稿日期：201卜8—23作者简介：祁昌平( 1976一) ，男，硕上，讲师，主要研究方向：计算机应片j 技术教学与研究。

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