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188宝金博页面版: 在数学课堂教学中培养学生的创新思维

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内容提示: 在数学课堂教学中培养学生的创新思维 摘要: 二十一世纪的竞争是创新人才的竞争。我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族的兴衰存亡的高度来认识。培养创新人才是新世纪的呼唤,是历史赋予学校的重任。文章从直觉思维和发散性思维两方面探讨在数学课堂教学中如何培养学生的创新思维。 关键词: 创新思维;直觉思维;发散性思维 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新就没有发展,因此培养具有创新意识的科技人才是当前188宝金博页面版的根本任务,让我们从课堂教学做起。 创新思维是指思维活动过程中,通过...

文档格式:DOC | 页数:10 | 浏览次数:48 | 上传日期:2021-05-29 10:27:41 | 文档星级:
在数学课堂教学中培养学生的创新思维 摘要: 二十一世纪的竞争是创新人才的竞争。我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族的兴衰存亡的高度来认识。培养创新人才是新世纪的呼唤,是历史赋予学校的重任。文章从直觉思维和发散性思维两方面探讨在数学课堂教学中如何培养学生的创新思维。 关键词: 创新思维;直觉思维;发散性思维 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新就没有发展,因此培养具有创新意识的科技人才是当前188宝金博页面版的根本任务,让我们从课堂教学做起。 创新思维是指思维活动过程中,通过直觉、猜想、类比、联想和推理去洞察事物的本质,揭示内在的规律,探索新的问题,发现新的东西。这里仅就在数学课堂教学中,如何培养学生创新思维中两个非常活跃、非常重要的因素——直觉思维和发散思维进行一些探讨。 一、培养学生的直觉思维 数学的直觉思维是指人脑对数学对象及其结构关系的敏锐的想象和迅速的判断,表现为对事物的认识往往是瞬间完成的,它包括直觉想象和直觉判断。直觉思维是创新思维的重要组成部分,具有直接性与快速性。因此,教学中加强对学生直觉思维能力的培养和训练,就显得十分的重要。 1.创设宽松、研讨的课堂气氛,培养学生的直觉思维

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