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188宝金博页面版: 课堂教学中停顿的运用艺术
内容提示： 课堂教学中“停顿” 的运用艺术 刘连娥 一首美妙动听、 激动人心的乐曲， 在演奏到高潮时， 往往出现“停顿”(休止符) 。 “停顿” 能使整个乐曲跌宕生姿， 使听者产生无穷的遐想， 使乐曲回味无穷。 在课堂教学中适当运用“停顿” ， 同样能引起学生的思考、联想， 起到开发智力、 发展能力的作用。 一、 从某种意义上讲， 学生不爱动脑筋想问题， 是教师造成的， 教师采用“注入式” 教学， 不给学生动脑子的机会， 久而久之， 学生就只会听，不会想。 教师应该放开学生的手脚， 让他们去思考， 去想像。 要采用“启发式” 教学， 让学生切实参与知识形成的过程， 牢固掌握知识。...
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