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188宝金博页面版: 2024~2025年七年级下学期语文《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计(第一课时)

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内容提示: 从沉默到愤怒,爱国精神不变 —— 《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》第一课时教学设计 一、 教学设想 《说和做——记闻一多先生言行片段》是七年级下册第一单元的第二篇课文,文章通过记叙闻一多先生作为学者和作为革命战士的六件事,表现了他的崇高品质,高度赞扬了他的革命精神。文章以闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,表现了闻一多“革命家的方面”。按照单元导言要求,学习本单元课文,需要“把握人物的主要特点,唤起我们对理想的憧憬和追求”,需...

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从沉默到愤怒,爱国精神不变 —— 《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》第一课时教学设计 一、 教学设想 《说和做——记闻一多先生言行片段》是七年级下册第一单元的第二篇课文,文章通过记叙闻一多先生作为学者和作为革命战士的六件事,表现了他的崇高品质,高度赞扬了他的革命精神。文章以闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,表现了闻一多“革命家的方面”。按照单元导言要求,学习本单元课文,需要“把握人物的主要特点,唤起我们对理想的憧憬和追求”,需要“在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落……”,本课时的教学,笔者拟以“沉默愤怒并存,学者战士归一”为主题展开教学,聚焦闻一多先生的“说和做”,理解文章的写作思路,整体把握文章的主要内容,领会文章的思想感情;结合人物生平和写作背景,把握人物特征,传承人物精神。 二、 教学目标 1.通读课文,理清写作思路,整体把握文章内容。 2.知人论世,把握人物特征,理解作者思想感情。 3.勾连现实,结合学习生活,传承人物伟大精神。 三、 教学重点

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