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188宝金博页面版: 小学音乐学科考核初探

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内容提示: 小学音乐学科考核初探 修文县第二实验小学 李清国 音乐学科考核评价是188宝金博页面版活动的重要组成部分,是对教学过程实施调控,提高教学质量的重要手段。现在的全日制义务188宝金博页面版音乐课程标准》中,关于音乐学科考试的办法并没有明确的具体的规定,而音乐课程评价要充分体现全面推进素质188宝金博页面版的精神。那么,怎样更好地进行音乐学科的考核评价,改革考核模式,的确成为我们一项紧迫的任务。在几年的音乐教学实践活动中,结合教学大纲有一些新思路,与大家共同探讨。 一、 考核内容的改革 以往的音乐课考核评价中,师生重视的是终结性评价。一个学期下来,往往是一首歌决定成绩的好坏,评...

文档格式:DOC | 页数:1 | 浏览次数:47 | 上传日期:2021-05-29 11:41:31 | 文档星级:
小学音乐学科考核初探 修文县第二实验小学 李清国 音乐学科考核评价是188宝金博页面版活动的重要组成部分,是对教学过程实施调控,提高教学质量的重要手段。现在的全日制义务188宝金博页面版音乐课程标准》中,关于音乐学科考试的办法并没有明确的具体的规定,而音乐课程评价要充分体现全面推进素质188宝金博页面版的精神。那么,怎样更好地进行音乐学科的考核评价,改革考核模式,的确成为我们一项紧迫的任务。在几年的音乐教学实践活动中,结合教学大纲有一些新思路,与大家共同探讨。 一、 考核内容的改革 以往的音乐课考核评价中,师生重视的是终结性评价。一个学期下来,往往是一首歌决定成绩的好坏,评判大权始终在老师一个人手中独揽。这其实从实质上影响了评价的方式多样化,违背了素质188宝金博页面版的基本原则。教学大纲中实行考试目标和教学目标一致,从多方面对学生进行音乐素质的评价。学生的音乐能力包括节奏能力、感受音乐能力、理解能力、表现音乐的能力等。根据小学生的特点,可以把考核内容大致分为: 1、音乐游戏 把节奏、音符、旋律这些考试内容综合起来,以游戏的方式表现出来。游戏包括音色、音高、力度、情绪等,将音乐基本技能和情感结合在一起,评价出学生的音乐记忆力、表现力、想象力。 2、歌舞表演 唱歌是音乐课的主旋律,舞蹈则是学生对音乐感悟和体验的自然表现方式,歌舞表演主要评价学生的动作协调能力和音乐表现能力。 3、兴创作表演 可以是节奏创作,词曲创编,也可以是舞蹈创编。这些可以陈学生的积极性充分调动起来,尽情发挥他们的想象力,评价和培养学生音乐创作能力和创作精神。 二、考试方法的改革 对学生的评价要将日常学习的表现、学习态度、学习效果与终结性考试结合起来,按照不同的比例,最终对学生有一个全面的、科学的评价。

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