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188宝金博页面版: 《一个小村庄的故事》教学设计

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内容提示: 《一个小村庄的故事》教学设计 【教学目标 】 1.会认 9 个生字,会写 13 个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。摘抄含义深刻的句子。 【重点、难点 】 重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 【教学准备 】 教师准备多媒体课件等。 【课时安排 】2 课时 【设计思路 】 以质疑定向,以读书为本,抓住重点句自读、自悟;以体验、想象的方式来感受文章内涵;以生活为源,把课...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:17 | 上传日期:2021-05-29 06:32:22 | 文档星级:
《一个小村庄的故事》教学设计 【教学目标 】 1.会认 9 个生字,会写 13 个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。摘抄含义深刻的句子。 【重点、难点 】 重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 【教学准备 】 教师准备多媒体课件等。 【课时安排 】2 课时 【设计思路 】 以质疑定向,以读书为本,抓住重点句自读、自悟;以体验、想象的方式来感受文章内涵;以生活为源,把课堂与现实生活紧密结合。 第一课时 一、板书课题,引导质疑 1.板书课题。 2.齐读课题,读了课题,你会产生哪些疑问? (预设:有怎样一个小村庄?这个小村庄究竟是什么样的呢?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……) 二、初读感知,读文识字 1.自由朗读课文,把课文读正确、读流利;用自己喜欢的方式读,可以低声速读,可以高声朗读。遇到不认识的生字多读几次;用自己的方法学会生字、理解新词;在文中画出自己不懂的地方。

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