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文章编号 :100229826(2007) 0120049203中国体育科技2007 年(第 43 卷) 第 1 期CHINA SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGYVol. 43 ,No. 1 ,49251 ,2007.中 、日足球教练员培训方式的比较研究Study on Some Problems Concerned Coach Training in China and Japan班玉生1,韩志强2,刘 　 丹3BAN Yu2sheng1, HAN Zhi2qiang2,LIU Dan3摘 　 要 :对中国和日本足球教练员培训的有关问题进行比较 ,分析了 我国足球教练员培训中存在的不足。 中国与日本在足球教练员培训的体系 、布局以及具体做法上存在较大差异 ;中国在教练员培训方面尚未形成全面、长效的布局与机制 ,教练员讲师培训工作尚不完善 ,以此提出相应的改进策略。关键词 :足球 ;教练员 ;培训 ;中国 ;日本 ;比较Abstract :This paper made comparison on some problems concerned coach training between Chinaand Japan and analyzed the existing shortage of our coach training. There had a big difference ontraining system ,distribution and detailed method of coach training between China and Japan. Chi2nese Football Association hasn’ t formed the comprehensive and long2term coach training mecha2nism and coach training at different level and junior instructors hasn’ t begun at large2scale. Thework of coach and teacher training is still imperfect. Based on it ,corresponding countermeasuresare put forwarded.Key words :football; coach; training; China; J apan; com parison中图分类号 : G843 　　　 文献标识码 :A收稿日期 :2006207201 ; 　 修订日期 :2006208229作者简介 :班玉生(19552) ,男 ,吉林长春人 ,副教授 ,研究方向为足球教学与训练 ;韩志强(19552) ,男 ,吉林四平人 ,副教授 ,硕士 , Tel : ( 0434) 6219470 , E2mail : hanzhq88 @ tom.com;刘丹(19502) ,男 ,吉林人 ,研究员 ,博士研究生导师 ,主 要 研 究 方 向 为 足 球 训 练 科 学 化 , Tel : ( 010 )87182536 ,E2mail :liudan1950 @sohu. com。作者单位 :11 吉林大学 体育部 ,吉林 长春 130022 ;21 吉林农业工程职业技术学院 ,吉林 公主岭 136100 ;31 国家体育总局体育科学研究所 ,北京 10006111 Jilin University , Changchun 130022 , China ; 21 JilinAgriculture Engineering Polytechnic College , Gongzhul2ing 136100 , China ; 31 China Institute of Sport Science ,Beijing 100061 ,China.1 　 问题的提出一个国家教练员的整体执教水平决定着这一国家各级球队竞技能力的高低 。 教练员 是培养球队和运动员 的 “工匠” ,其工作能力和效果好坏 ,必然会对 “产品”质量产生决定性的影响 。 没有优秀的教练员就不可能培养出优秀的运动员 ;没有优秀的教练员讲师就不可能有成批优秀教练员的涌现。 一个国家足球运动水平如何 ,发展潜力如何 ,与教练员培训的效果息息相关。 因此 ,世界上足球发展水平较好的国家非常重视足球教练员的培训工作。 我国从 1989 年开始正式实行教练员培训制度 ,经过十多年的努力工作 ,已形成了一套较完善的培训制度 ,教练员的整体素质有了 很大提高。但在实践中也暴露出一些不能满足实际需求的不足之处 ,需要进一步改革现有足球教练员培训体系 ,以更好地促进我国足球教练员综合素质的提高。日本足球步入职业化的时间与我国大体相同 。 而 10 年后的今天 ,中 、日 两国的足球水平却不可同日 而语。 日 本足球的快速崛起 ,正是日 本足协多年来一直推行国家队建设、青少年培养、教练员培训 “三位一体”强化策略取得的丰硕成果。 认真比较中 、日 两国在足球教练员 培训方面的不同特点 ,既有利于我们了 解日 本足球教练员培训的整体布局 ,探寻日本足球水平快速提高的原因 ,也可发现我国在足球教练员培训方面存在的问题 ,以进一步搞好我国的足球教练员培训工作 ,提高我国足球教练员的执教水平 ,振兴中国足球。2 　 研究方法2. 1 　 文献研究查阅了中 、日两国有关足球教练员培训的文件 ,中 、日两国的 《足球教练员培训管理办法》 ,查阅了 有关中国和日 本在足球教练员培训方面的研究论文与专著。2. 2 　 专家访谈就本研究涉及的有关教练员培训的相关问题设计出访谈提纲 ,与我国各级足协管理人员 、国内部分 B 级教练员讲师、A 级教练员培训班学员进行访谈 ,并对访谈结果进行分类整理。3 　 分析与讨论3. 1 　 中 、日两国足球教练员培训体系比较日 本足球教练员培训工作早在多年前就已经与国际接轨 ,主要包括各级别足球教练员 培训 、已获证书教练员的再培训 、教练员讲师培训 、守门员教练员培训 、少儿指导者培训等。 而我国足球教练员培训工作现在大体上只涉及两个方面 ,即各级教练员培训和教练员讲师培训 。 教练员再培训工作目前只列入了 《中国足球协会教练员培训管理办法》 ,但尚未实施。 截至目 前 ,我国与日 本培训的体系比较 ,缺乏对教练员继续培训 、守门员教练员培训 、少儿指导者培训的环节 ,94