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188宝金博页面版: 小学数学教师新课标考试试题(含答案)

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内容提示: 小学数学教师新课标考试试题一、 单项选择选择题。 1、 数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、 学生之间( ③ ) 的过程。 ①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展 2、 教师要积极利用各种教学资源, 创造性地使用教材, 学会( ② ) 。 ①教教材 ②用教材教 ③自己创造教材 3、 新课程的核心理念是( ③ ) ①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展 4、 根据《数学课程标准》的理念, 解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中, 不再单独出现( ① )的教学。 ①概念 ②计算 ③应用题 5、 “三维目标”是指知...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:36 | 上传日期:2013-07-16 23:43:47 | 文档星级:
小学数学教师新课标考试试题一、 单项选择选择题。 1、 数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、 学生之间( ③ ) 的过程。 ①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展 2、 教师要积极利用各种教学资源, 创造性地使用教材, 学会( ② ) 。 ①教教材 ②用教材教 ③自己创造教材 3、 新课程的核心理念是( ③ ) ①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展 4、 根据《数学课程标准》的理念, 解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中, 不再单独出现( ① )的教学。 ①概念 ②计算 ③应用题 5、 “三维目标”是指知识与技能、 ( ② ) 、 情感态度与价值观。 ①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题 6、 《数学课程标准》 中使用了“经历(感受) 、 体验(体会) 、 探索”等刻画 数学活动水平的( ① ) 的动词。 ①过程性目标 ②知识技能目标 ③情感态度、 价值观目标 7、 建立成长记录是学生开展( ③) 的一个重要方式,它能够反映出学生发展与 进步的历程。 ①自我评价 ②相互评价 ③多样评价 8、 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、 主动的和( ② ) 的过程。 ①单一 ②富有个性 ③被动 9、 “用数学”的含义是( ② ) 。 ①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学 1 0、 教师由“教书匠”转变为“188宝金博页面版家”的主要条件是( ④ ) 。 ①坚持学习课程理论和教学理论 ②认真备课, 认真上课 ③经常撰写188宝金博页面版教学论文 ④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践 中的各种问题, 对自身的行为进行反思。 二、 填空题 1、 为了体现义务188宝金博页面版的普及性、 ( 基础性 )和发展性,新的数学课程首先关 注每一个学生的情感、 ( 态度 )、 ( 价值观 )和一般能力的发展。 2、 内容标准是数学课程目标的进一步( 具体化 ) 。内容标准应指关于( 内容 学习 ) 的指标。 3、 《新课程标准标准》 提倡以“( 问题情境 ) ——( 建立模型 ) —— 解释、 应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 4、 数学学习的主要方式应由单纯的( 记忆 ) 、 模仿和( 训练 ) 转变为 ( 自主探索 ) 、 ( 合作交流 ) 与实践创新。 5、 从“标准”的角度分析内容标准, 可发现以下特点:( 基础性 ) (层次性 ) ( 发展性 ) ( 开放性 ) 。 6、 数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的( 组织者 ) 、 (引 导者 ) 和合作者。 7、 数学教学应该是从学生的( 生活经验 ) 和( 已有知识背景 ) 出发, 向 他们提供充分的从事数学活动和交流的机会, 帮助他们在自主探索的过程中真正 理解和掌握基本的 ( 数学知识与技能 ) 、 ( 数学思想和方法 ) 。 8、 数学学习评价应由单纯的考查学生的( 学习结果 ) 转变为关注学生学习过 程中的( 变化与发展 ) ,以全面了解学生的数学学习状况, 促进学生更好地发 展。 9、 课程标准将传统的数学学习内容充实、 调整、 更新、重组以后, 构建了( 数与代数) 、 ( 空间与图形 ) 、( 统计与概率 ) 、 ( 实践与综合应用 ) 四个学习领域。 10、 义务188宝金博页面版阶段的数学课程应实现人人学 ( 有价值 ) 的数学, 人人都能

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