188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
ok888999ok

上传于:2019-03-07

粉丝量:23

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 大班科学教案:伞的秘密—幼儿园大班科学教案_151

    星级: 2 页

  • 大班科学教案《气象预报》—幼儿园大班科学教案_157

    星级: 3 页

  • 大班科学教案 找空气—幼儿园大班科学教案_453

    星级: 2 页

  • 大班科学教案:工具用处大—幼儿园大班科学教案_348

    星级: 2 页

  • 大班科学教案口袋的秘密—幼儿园大班科学教案_375

    星级: 5 页

  • 大班科学教案

    星级: 4 页

  • 大班科学教案:奇妙的杯子—幼儿园大班科学教案_155

    星级: 3 页

  • 大班科学教案《做印糕》—幼儿园大班科学教案_158

    星级: 2 页

  • 大班科学教案《做印糕》—幼儿园大班科学教案_56

    星级: 2 页

  • 大班科学教案口袋的秘密—幼儿园大班科学教案_273

    星级: 2 页

  • 大班科学教案:认识田字格—幼儿园大班科学教案_42

    星级: 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 大班科学教案 马红芹 榆次二幼

下载积分: 1200

内容提示: 大班科学教案:水到哪里去了 活动目标: 1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。 2、尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配,寻找最佳的吸水效果。 3、理解实物与符号之间的关系,初步学习用简单的符号做记录。 活动准备: 玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、棉花、有一定坡度的塑 料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统计表等。 活动过程: 一、魔术游戏,激发兴趣。 1、教师:今天老师带了杯水来和小朋友做游戏,你们想一起玩吗? (1)出示一杯...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:22 | 上传日期:2019-03-07 15:54:43 | 文档星级:
大班科学教案:水到哪里去了 活动目标: 1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。 2、尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配,寻找最佳的吸水效果。 3、理解实物与符号之间的关系,初步学习用简单的符号做记录。 活动准备: 玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、棉花、有一定坡度的塑 料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统计表等。 活动过程: 一、魔术游戏,激发兴趣。 1、教师:今天老师带了杯水来和小朋友做游戏,你们想一起玩吗? (1)出示一杯水和一个不透明的瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回 杯子吗?(结果是将水倒了回来) (2)出示另一个不透明的瓶子,请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的) 再次 做实验,引导幼儿猜猜这次水还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了,老师把水 变不见了? 2、启发幼儿猜猜水到哪里去了? 幼儿:在瓶子里。 幼儿:飞到外 面去了。 (3)打开瓶盖,找出原因。(原来里面有一条毛巾) 小结:水被干毛巾吸掉了,所以就倒不 出来了。 幼儿非常兴趣地观看魔术游戏,揭开谜底后都发现了水是被毛巾吸走了,反 过来幼儿也理解了毛巾会吸水这一道理。 二、实验验证,寻找答案。 1、介绍实验材料,符号对照表。 教师:生活中还有很多东西会吸水,老师也为你们准备了一些,我们一起来看看有什么。(师介 绍提供的物品后出示符号对照表,引导幼儿理解不同符号所代表的物品名称。) 2、讲解实验方法。 每 5 个人一组,每次每种物品取一件,分别放进塑料槽的黄色区域内并记录摆放的顺序,接着取 一瓶水从塑料槽顶端的红色圆点处慢慢的将瓶子内的水倒进槽内,直至全部倒完,最后将流入槽底托 盘内的水倒进事先准备好的量杯内,看清量杯内的水量并做相应的记录。实验结束后取出槽内的物品, 放进塑料筐内,将手擦干后再次取物,改变物品的摆放顺序后再次实验。 大班科学活动——“水到哪里去了”实验记录表 材料材料材料 次数 1 次数 2 (备注: 代表小方巾; 代表海绵; 代表棉花。) 3、提出实验要求: (1)5 个人一组,每次实验每种物品各取一件,摆放后先做记录才开始实验。 (2)水要倒到塑料槽顶端的红色圆点上,速度要慢。 (3)每次实验结束将槽内的物品取出放进塑料筐内。 (4)每次实验物品的摆放顺序不能相同。 4、幼儿分组操作,寻找答案。 幼儿根据教师提供的丰富的操作材料,较顺利的完成实验,并记录实验结果。流出的水被倒进了 事先准备好的烧杯里,幼儿很快能根据杯子中水的多少判断出本组的哪种组合最会吸水。 三、分享 实验结果,得出结论。 1、根据幼儿实验记录,用大统计表集体统计实验结果。 大班科学活动——“水到哪里去了”实验统计表 方法一方法二方法三、得出结论:哪种组合

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司