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188宝金博页面版: 第六单元面积单位间的进率

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内容提示: 精品课 教学设计 设计者: 姜凤芝 教学内容 面积单位间的进率 教学 时间 第 总第 18 课时 教学目标 1、进一步熟悉面积单位的大小。 2、掌握面积单位间的进率。 3、通过单位间的换算,培养迁移类推的能力。 重点难点 掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。 教 教 学 学 过 过 程 一、课题引入: 1、学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?我们已经学习了面积单位,每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。(分小组,猜测,然后分派代表回答问题)下面我们就来动手动脑,探究一下“面积单位间的进率” 二、探究...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:57 | 上传日期:2018-08-14 09:54:39 | 文档星级:
精品课 教学设计 设计者: 姜凤芝 教学内容 面积单位间的进率 教学 时间 第 总第 18 课时 教学目标 1、进一步熟悉面积单位的大小。 2、掌握面积单位间的进率。 3、通过单位间的换算,培养迁移类推的能力。 重点难点 掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。 教 教 学 学 过 过 程 一、课题引入: 1、学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?我们已经学习了面积单位,每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。(分小组,猜测,然后分派代表回答问题)下面我们就来动手动脑,探究一下“面积单位间的进率” 二、探究新知 1、这里有一张边长是 1 分米的正方形纸。请同学们拿出自己的正方形,它的边长是 1 分米,谁来说一说它的面积是多少? 如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同学们开动脑筋,发挥四人小组合作的力量,动手做一做实验(学生动手操作,教师巡视)。 请各小组汇报实验的结果。(用直尺去量正方形的边,边长正好是 10 厘米,所以它的面积就是 10×10=100(平方厘米))。(正方形边长是 1 分米,1 分米=10 厘米,这个红色正方形面积是 10×10=100(平方厘米)。 2、知识迁移 从上面的实验过程中,我们知道了 1 平方米=100 平方分米,那么同学再想一想:边长 1 米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?出示边长 1 米的正方形,提出问题: (1)边长 1 米的正方形纸,它的面积是多少平方米? (2)如果把它划分成边长是 1 分米的小正方形,可以划分多少个?它的面积是多少平方分米?你们知道了什么?引导学生讨论,自行解决,进行汇报。 那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢? 3、区分面积单位与长度单位间的进率,进一步强化面积单位间的进率。 长度单位:两个长度单位间进率是 10。面积单位:两个面积单位间进率是 100。 4、练习巩固 三、全课小结。 板书 面积单位间的进率 1 平方分米=100 平方厘米 1 平方米=100 平方分米 教 教 学 学 反 反 思 组 组 长 评 评 语 组 组 长 签 签 名

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