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内容提示: 8 .三顾茅庐 授课教师: 兰田 小学 李 江 【 教材简析】 】 课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。 课文按事情发展的顺序来写,叙述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 细节描写是本文的重要特色。作者着力刻画了刘备的动作、语言、神态等,写出了刘备对贤才的虔诚。另外,环境描写和对比、比喻等修辞手法的恰当使用也是本文的...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:11 | 上传日期:2019-07-09 01:46:56 | 文档星级:
8 .三顾茅庐 授课教师: 兰田 小学 李 江 【 教材简析】 】 课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。 课文按事情发展的顺序来写,叙述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 细节描写是本文的重要特色。作者着力刻画了刘备的动作、语言、神态等,写出了刘备对贤才的虔诚。另外,环境描写和对比、比喻等修辞手法的恰当使用也是本文的亮点。 【 教学目标】 】 1.能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 2.学会本课 9 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写。认识两个多音字。理解由生字组成的词语。 3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到„„,只见„„”的句式写一处景色。 4.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 【 教学重难点 】 1.从刘备的动作、语言、神态等细节描写中,体会刘备的诚心诚意。(重点) 2.体会文中的环境描写和诸葛亮的关系。(难点) 3.体会比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系。(难点) 【 教学 时间 】 三 课时 【 教学过程 】 第一 学 时 赛前准备课进行以下内容的教学: 一、 介绍《三国演义》的相关常识。 1.“三国”指哪三国?你知道三国中的哪些人物? 魏国: 曹操 司马懿 蜀国:刘备 张飞 关羽 赵云 诸葛亮

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