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188宝金博页面版: 明理知法为培养学生良好的运算能力奠基——“两位数减一位数、整十数”教学设计与思考
内容提示： 根据课前调研。了解到不少学生已知道了“ 两位数 减一位数( 不退位) 、整十数” 的口算方法。但学生不知道 这样算的道理。针对这种现状。本课的重难点放在让学 生明白算理的基础上，掌握算法，进而培养学生的口算 能力和思考能力。为培养学生良好的运算能力和学习能 力奠基。 i ’ 一◆ 重i 佰菇j ’ ． I．口算。 35+4 35+40 42+3 42+30 2．思考、体会。 (1)师：说说你是怎么算35“ 和35+40的。 通过交流互动，教师逐步呈现板书( 如图1) 。 图1 (2)观察这两道题，想一想：为什么35“ 中的4要 加在个位上。而35枷中的4要加在十位上? 引导学生进一步体会：相同数位上的数才...
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