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188宝金博页面版: 【精品】思修大纲

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内容提示: 绪 论 第一节 适应人生新阶段 一、 大学生活新特点: 1 、 生活环境的变化 体现在新的生活方式、 生活习惯、 生活范围等 方面。 2 、 学习环境的变化 体现在学习内容、 学习时间、 学习方式、 学校关于学习管理制度的变化等方面 。 3 、 社会活动的变化 党团组织和各种学生社团的活动。 学习和社会活动的协调。 4、 人际交往的变化 与老师 ; 与同学 ; 与父母 ; 社会交往 ; 网络交往 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、 适应新环境中的主要矛盾 目标失落与确立。 自我冲突与认同。 学习依赖与主动。 理论困惑与选择。 ? ? ? ?...

文档格式:DOC | 页数:21 | 浏览次数:89 | 上传日期:2013-11-02 11:34:13 | 文档星级:
绪 论 第一节 适应人生新阶段 一、 大学生活新特点: 1 、 生活环境的变化 体现在新的生活方式、 生活习惯、 生活范围等 方面。 2 、 学习环境的变化 体现在学习内容、 学习时间、 学习方式、 学校关于学习管理制度的变化等方面 。 3 、 社会活动的变化 党团组织和各种学生社团的活动。 学习和社会活动的协调。 4、 人际交往的变化 与老师 ; 与同学 ; 与父母 ; 社会交往 ; 网络交往 。 • • • • • • • • • • 二、 适应新环境中的主要矛盾 目标失落与确立。 自我冲突与认同。 学习依赖与主动。 理论困惑与选择。 • • • • • 三、 适应新环境的基本要求 “三自原则” : 自信、 自学、 自立 。 自信: 指自信心的(再)建立。 自信心的再建要注意克服两个问题:一是 自卑, 一是自傲。 “人都不是十全十美的, 都是有缺点的。 我有缺点是正常的, 我能接受。 ” 谦虚进取的自信心。 自学: 指学会自学。 包括: (1)、 树立新的学习理念 自主学习: 依赖型向自主型转变。 全面学习: 封闭型向开放型转变。 创新学习: 知识型向能力型; 学会型向会学型转变; 传承型向创造型转变。 终身学习: (2)、 制定自学计划。 整段安排法。 阶段安排法。 短时安排法。 弹性安排法。 (3)、 学会思考 (4)、 注意用脑卫生 自立: 提高独立生活能力。 包括: 基本生活技能的形成 ; 大学生理财方式: 校外兼职。 学生股民。 奖学金。 • • • • • • • • • • •

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