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188宝金博页面版: 第三节 种子的萌发

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内容提示: 第三节 种子的萌发 教学目的: 1.知识方面:理解种子萌发的条件和过程。 2.能力方面 通过探究种子萌发的外界条件的实验,使学生掌握对照实验这一方法,培养学生设计对照实验方案的能力,实践能力和创新能力。 3.思想情感方面 (1)通过探究种子萌发的外界条件的实验,培养学生科学的探究精神和创新精神。 (2)通过学习种子萌发的条件,帮助学生树立起内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用的辩证观点。 重点难点 1.种子萌发的条件是本课题的重点。因为: (1)种子长成一株新的完整的植物体的第一步是种子的萌发,而种子能不能萌发的关键是能否同时具备自身条...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:18 | 上传日期:2017-03-21 03:30:43 | 文档星级:
第三节 种子的萌发 教学目的: 1.知识方面:理解种子萌发的条件和过程。 2.能力方面 通过探究种子萌发的外界条件的实验,使学生掌握对照实验这一方法,培养学生设计对照实验方案的能力,实践能力和创新能力。 3.思想情感方面 (1)通过探究种子萌发的外界条件的实验,培养学生科学的探究精神和创新精神。 (2)通过学习种子萌发的条件,帮助学生树立起内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用的辩证观点。 重点难点 1.种子萌发的条件是本课题的重点。因为: (1)种子长成一株新的完整的植物体的第一步是种子的萌发,而种子能不能萌发的关键是能否同时具备自身条件和外界条件。种子萌发的外界条件(外因)促使种子内部有机物(内因)的转化并被细胞吸收,确保胚根、胚轴、胚芽细胞的分裂、生长和分化最后使胚发育成幼苗。帮助学生树立起外因通过内因起作用的辩证关系。 (2)种子萌发的外界条件在农业生产中的应用较普遍,在该内容的教学中可以较好的联系实际,利于激发学生学习的兴趣及对学生进行生物科学价值观的188宝金博页面版。 2.探究种子萌发的外界条件的实验即是本课题的重点,又是本课题的难点。因为: (1)生物学是以实验为基础的自然科学,是一门科学课,而科学课不能是教师“讲科学”,学生“学科学”,应该是学生在教师的指导下去“做科学”。所以新教材中增加了本实验这种研究性学习的内容,旨在让学生在,“做科学”的过程中,学会生物学实验的一般方法;体验科学发现的过程,培养学生的创新精神;发现问题并通过思考、对实验进行变式和实践来解决问题,使学生亲身感受到成功的喜悦,探索科学的乐趣,从而真正提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力,培养学生的变式思维、创新思维能力,真正做到手脑并用。 (2)由于本实验是通过对照实验进行探究,学生对对照实验的原理和方法缺乏必要的认识,教师如何讲清对照实验的原理和一般方法;如何巧妙地引导,使学生深入思考,相互讨论,共同合作,是本实验成功的关键和难点。 教具准备: 1.教师准备“对照实验示例”材料,课上分发给学生。 2.课前 3 天,分发给每个小组 100 粒去年的小麦种子,100 粒 5 年前的小麦种子。在相同条件下分别培养(注意及时换水。放在温暖的地方),使其萌发,并数出已萌发的小麦种子的数值,以备课上使用。 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时

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