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188宝金博页面版: (人教版)八年级下册:18.1.1《平行四边形的性质(1)》

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内容提示: 1 18.1.1 平行四边形的性质( ( 第一课时) ) 执教人 :代丽 执教地点 :1 801 班 执教 时间:7 2017 年 年 3 3 月 月 9 29 日第六节 教学内容 教材第 41-43 页. 教学目标 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证.了解平行线间距离的概念.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 2.经历与他人合作交流解决问题的过程,并能解释自己的思考过程。能回顾解平行四边形的性质问题的过程,并能判断结果的合理性. 3.在运用平行四边形的性质知识解决应用问题...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:12 | 上传日期:2019-07-22 19:59:48 | 文档星级:
1 18.1.1 平行四边形的性质( ( 第一课时) ) 执教人 :代丽 执教地点 :1 801 班 执教 时间:7 2017 年 年 3 3 月 月 9 29 日第六节 教学内容 教材第 41-43 页. 教学目标 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证.了解平行线间距离的概念.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 2.经历与他人合作交流解决问题的过程,并能解释自己的思考过程。能回顾解平行四边形的性质问题的过程,并能判断结果的合理性. 3.在运用平行四边形的性质知识解决应用问题的过程中,认识数学的价值。初步养成乐于思考、勇于质疑等良好品质。 教学重点 平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用. 教学难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算. 教学过程 一、新课导入 1.出示图片,你能观察到图中有我们学过的哪些图形? 再出示图片,能看到标注出的是什么几何图形的形象? 2、举出生活中常见的平行四边形的一些其它例子 二、新授 1.形成概念 (1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)表示:平行四边形用符号“ ”来表示. 如图,在四边形 ABCD 中,AB∥DC,AD∥BC,那么四边形 ABCD 是平行四边形.平行四边形 ABCD 记作“ ABCD”,读作“平行四边形 ABCD”. 2.探究性质 师:由平行四边形的定义,我们知道平行四边形的两组对边分别平行。除此之外,平行四边形还有什么特征呢?我们一起来探究一下. (1)观察 让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形,观察这个四边形,它除了两组对边分别平行以外,它的边和角之间有什么关系呢? (2)猜想 平行四边形的对边相等、对角相等. (3)度量 度量一下,是不是和你猜想的一致?

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