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188宝金博页面版: 物理教案电荷

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内容提示: 第五章 电流和电路 第一节 电荷 教学目标: 1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构,知道摩擦起电的原因及实质。认识元电荷 e=1.6×10-19C,自由电子和电荷的移动。 4、通过对电荷的初步探索,培养激发学生探索自然的兴趣。 教学重点:两种电荷及其相互作用。 教学难点:为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 教学准备:丝绸、玻璃棒、验电器。 课时安排:2 课时 教学过程: 第 第 1 课时 一、导入新课 联系生活中多姿多彩的电现象引入新课。 二、进行新课 (一)电荷 ...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:31 | 上传日期:2021-05-29 14:00:28 | 文档星级:
第五章 电流和电路 第一节 电荷 教学目标: 1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构,知道摩擦起电的原因及实质。认识元电荷 e=1.6×10-19C,自由电子和电荷的移动。 4、通过对电荷的初步探索,培养激发学生探索自然的兴趣。 教学重点:两种电荷及其相互作用。 教学难点:为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 教学准备:丝绸、玻璃棒、验电器。 课时安排:2 课时 教学过程: 第 第 1 课时 一、导入新课 联系生活中多姿多彩的电现象引入新课。 二、进行新课 (一)电荷 1、摩擦起电 ⑴、现象: ①学生活动:用塑料笔杆、尺在头发上摩擦后靠近碎纸屑。 ②干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起。 ③冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花。 ⑵、提问:产生以上现象的原因是什么?(这是因为物体带了电荷) 带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质。可以利用这一性质来判别一个物体是否带电。 ⑶、摩擦起电:通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电。 2 2、两种电荷 (1)、自然界只有两种电荷 教师演示: 丝绸与玻璃棒摩擦,玻璃棒能吸引碎纸屑或者泡沫,说明玻璃棒带了电荷。这种电荷规定为正电荷(negative charge)。 教师说明:毛皮与橡胶棒摩擦,橡胶棒能吸引碎纸屑或者泡沫,说明橡胶棒带了电荷。这种电荷规定为负电荷(positive charge)。 教师说明:各种各样的带电体要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同,要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。大量事实说明,不存在第三种电荷。因此说明自然界只存在两种电荷。即正电荷和负电荷。 (2)、电荷间的相互作用规律

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