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内容提示: 单元 2 迷人的化学 教案 【学习目标】 1. 认识物质的三态及其转化, 认识物质的多样性。 2. 认识化学变化的基本特征, 理解反应现象和本质的联系; 初步形成“物质是变化的” 观点。 3. 了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4. 体验到科学探究是人们获取知识、 认识客观世界的重要途径。 5. 知道科学探究可以通过实验、 观察等多种手段获取事实和判断。 6. 认识到科学探究既需要观察和实验, 又需要进行推理和判断。 【教学重点】 1. 对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。 2. 掌握物质的物理变化和化学变化。 【教学难点】 体...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:7 | 上传日期:2021-04-03 16:55:19 | 文档星级:
单元 2 迷人的化学 教案 【学习目标】 1. 认识物质的三态及其转化, 认识物质的多样性。 2. 认识化学变化的基本特征, 理解反应现象和本质的联系; 初步形成“物质是变化的” 观点。 3. 了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4. 体验到科学探究是人们获取知识、 认识客观世界的重要途径。 5. 知道科学探究可以通过实验、 观察等多种手段获取事实和判断。 6. 认识到科学探究既需要观察和实验, 又需要进行推理和判断。 【教学重点】 1. 对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。 2. 掌握物质的物理变化和化学变化。 【教学难点】 体验探究活动的重要性, 区别 物质的物理变化和化学变化。 【教学手段】 设置情景、 活动探究、 讨论。 【教学课时】 2课时。 【教学用 具】 有关物质化学变化的图片及课堂演示实验有关仪器及药品。 [ 【教学流程】 创设情境→举例讨论→演示实验→分析比较→当堂练习 知识回顾与评价 [提问] 什么是物理变化?它的特征是什么? 思考、 回答, 写出第一堂课物质的符号及反应的文字表达式。 加强知识的巩固。实验 让学生动手实验, 学会观察分析实验现象。 学生实验: ⑴压碎碱式碳酸铜; ⑵加热碱式碳酸铜。 初步培养观察、 分析、 表达的意识和能力。 交流讨论 [提问] 在实验⑵中除了有新物质生成还伴随着哪些现象? 小组交流讨论得出结论: 有些化学变化除了有新物质生成外, 还常伴随发光、 发热、 颜色变化等许多现象。引导学生对现象的观察、 记录要科学、严谨。 联系实际 [提问] 常见的变化中哪些是物理变化? 哪些是化学变化? 联系实际生活, 同学之间交流。 培养学生把实际生活应用于化学中。

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