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188宝金博页面版: 青岛版科学三年级上册《太阳和影子》教学设计

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内容提示: 青岛版科学三年级上册《太阳和影子》 教学设计 一、 教学目标 1、 知识与技能 知道产生影子的条件 知道太阳每天在天空中的运动模式 认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系 能利用太阳辨认方向 2、 过程和方法 能做控制变量的探究影子形成的实验, 并作实验记录 能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征 3、 情感态度价值观 尊重通过实验获得的科学证据 愿意合作与交流 乐于太阳与影子的科学知识科学的应用与实际生活 二、 教学重点: 知道影子产生的条件 认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系 三、 教学难点: 利用太阳辨认方向 四...

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青岛版科学三年级上册《太阳和影子》 教学设计 一、 教学目标 1、 知识与技能 知道产生影子的条件 知道太阳每天在天空中的运动模式 认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系 能利用太阳辨认方向 2、 过程和方法 能做控制变量的探究影子形成的实验, 并作实验记录 能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征 3、 情感态度价值观 尊重通过实验获得的科学证据 愿意合作与交流 乐于太阳与影子的科学知识科学的应用与实际生活 二、 教学重点: 知道影子产生的条件 认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系 三、 教学难点: 利用太阳辨认方向 四教法 探究发现法 实验探索法 小组讨论法 五学法 本课教学中, 我实施教学方法的开放和学习方法的开放, 尽量放手让学生在科学学习中自己发现问题, 提出问题, 自己探讨解决问题的方法, 并按之去进行探究活动, 最终了解一些知识, 学会一些技能。 在学生的自主探索、 合作交流的学习中, 培养他们的实践能力、 创新精神和自主探索、 善于合作的精神, 同时对学生进行一些情感、 态度、 价值观的188宝金博页面版, 培养他们的科学素养。 六、 学情分析 对于影子的现象, 学生经常见到, 但对于影子的产生条件, 可能没有深思过。 对于太阳和影子的方向也知道一些, 但不一定能详细的说出一天中太阳和影子方向的规律性变化。 所以,本课我实际了探究影子的产生条件的实验, 设计了探究太阳位置的变化对物体的影子、 对温度的变化影响的模拟实验。 帮助学生进一步认清认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系。 培养学生的观察、 实验的能力和记录观察数据, 分析实验数据的能力。 七、 教学准备: 教师准备有关太阳位置的变化引起的影子方向、 长短、 气温变化的课件资。教师用透明胶片和纸板做成各种动物图片。 学生准备手电筒、 硬纸板、 铅笔。 活动准备: 观察: 一天中, 太阳在天空中的位置是怎样变化的? 同一物体影子的才短和方向

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