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188宝金博页面版: 人教部编版语文三年级下册课内阅读练习(根据新教材编写,有答案)第一单元

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内容提示: 人教部编版语文三年级下册课内阅读练习(根据新教材编写,有答案) 第一单元 诗意生活 开卷有益 诗歌是一种文学体裁,它要求以高度精炼的语言,形象地反映社会生活,抒发诗人的真情实感,并具有一定的节奏和韵律。阅读诗歌应当抓住诗歌的特点,准确体会语言,形象和意蕴。 吟诵涵詠,品味诗歌语言美。 诗的语言是美的。诗一般分为行和押韵,具有音乐美和节奏美,所以读起来特别朗朗上口,感觉特别舒服,诗中反复的修辞方法,反复 吟诵,一唱三叹,让人回味悠长,语言特别精炼,浓缩,含蓄.,富有跳跃性。反复吟诵,朗读,才会品味诗歌的语言美。读多了,经受了优美语言的熏陶,感染,你的语言也流畅...

文档格式:DOCX | 页数:9 | 浏览次数:416 | 上传日期:2019-02-21 16:55:36 | 文档星级:
人教部编版语文三年级下册课内阅读练习(根据新教材编写,有答案) 第一单元 诗意生活 开卷有益 诗歌是一种文学体裁,它要求以高度精炼的语言,形象地反映社会生活,抒发诗人的真情实感,并具有一定的节奏和韵律。阅读诗歌应当抓住诗歌的特点,准确体会语言,形象和意蕴。 吟诵涵詠,品味诗歌语言美。 诗的语言是美的。诗一般分为行和押韵,具有音乐美和节奏美,所以读起来特别朗朗上口,感觉特别舒服,诗中反复的修辞方法,反复 吟诵,一唱三叹,让人回味悠长,语言特别精炼,浓缩,含蓄.,富有跳跃性。反复吟诵,朗读,才会品味诗歌的语言美。读多了,经受了优美语言的熏陶,感染,你的语言也流畅而优美了。 想象联想,感受诗歌形象美。 诗是用形象来说话,来表现的。诗人常常把互不相关的事物,通过想象,像一根线串联起来,,形成了一个统一体,阅读诗文要展开想象的翅膀,进行丰富的联想,使诗歌中所描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画。诗中也往往运用比喻,拟人,排比,对比,对仗,夸张等修辞手法,把无形的东西写得有形,把抽象的东西写的具体。把静态的东西写的生动,以增强诗歌的形象力和感染力。 身临其境,感受诗歌意蕴美。 “意”,指作者的主观感情,“境”,就是诗人笔下的外部世界,两者在艺术上的和谐统一,就形成了某种意境,它是诗内在的含义,也成为意蕴。阅读时,要切己体会,要抓住“题眼”,(题眼,就是这首诗的题旨),“诗眼”,(就是一首诗传达主旨的关键词,关键句,来领会诗歌的意蕴美)这就是诗歌的魅力。

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