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188宝金博页面版: 培养农村小学生朗读能力的研究开题

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内容提示: 培养农村小学生朗读能力开题报告 一、 课题提出的背景及意义: 一位188宝金博页面版家曾说过: “多读方见真情。 ”培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容, 也是实施语文素质188宝金博页面版的重要方面。 朗读是传统语文教学的精髓之一, 它对领悟课文内容, 增强语感, 陶冶情操, 培养形象思维能力等起着其他任何活动不能替代的作用。 “正确、流利、 有感情”是朗读的基本要求, 而许多农村教师不重视语文素养的培养, 力量集中在考试分数上, 学生的朗读能力不强, 存在很多弊端, 如: 学生朗读课文时总是喜欢拖长调子, 像唱歌一样, 还有的两字一停顿的念课文, 听起来很不舒服, 更别谈读...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:551 | 上传日期:2011-11-09 15:58:29 | 文档星级:
培养农村小学生朗读能力开题报告 一、 课题提出的背景及意义: 一位188宝金博页面版家曾说过: “多读方见真情。 ”培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容, 也是实施语文素质188宝金博页面版的重要方面。 朗读是传统语文教学的精髓之一, 它对领悟课文内容, 增强语感, 陶冶情操, 培养形象思维能力等起着其他任何活动不能替代的作用。 “正确、流利、 有感情”是朗读的基本要求, 而许多农村教师不重视语文素养的培养, 力量集中在考试分数上, 学生的朗读能力不强, 存在很多弊端, 如: 学生朗读课文时总是喜欢拖长调子, 像唱歌一样, 还有的两字一停顿的念课文, 听起来很不舒服, 更别谈读出感情, 更读不出起伏变化, 老师不断的强调、 纠正, 学生总是改不了这个“坏毛病”,导致朗读流于形式,“读”“悟” 分家。 针对学生在朗读过程中存在的弊。 我们试图分析这些弊病产生的原因, 并结合朗读训练的基本方法, 有针对性地对学生进行指导, 达到提升学生语文综合素养的目的。 二、 研究的步骤及措施 第一阶段: 准备阶段。(2009 年 9 月--2009 年 10 月) 1、 收集、 汇总学生在朗读中存在的问题。 2、 分析存在这些问题的原因。 3、 搜集相关资料。 4、 整理课题申报相关材料, 完成课题申报。 5、 制定研究方案, 学习相关资料, 做好研究准备。 (深入学习培养学生朗读能力的有关理论, 掌握指导学生朗读的基本

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