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李金涛

上传于:2025-11-23

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初中一线语文教师,名师,骨干教师,有丰富的语文教学经验

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188宝金博页面版: 专题09:文言文阅读 2025-2026学年上学期六年级语文期中复习题型专练(含答案)

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内容提示: 专题 09 :文言文阅读 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 方法技巧 六年级文言文阅读核心是“字字落实懂文意、按题型找方法”,抓住“释字词、通句意、析主旨、答题型”四步,就能轻松应对。 一、基础关键:读懂文言文(不丢基础分) 1. 释字词:抓高频实词+ + 关键虚词 - - 实词(重点记):① 课文注释里的重点词(如《伯牙鼓琴》“鼓”= = 弹奏,“志”= = 心志、情志);② 古今异义(如“走”古义= = 跑,“汤”古义= = 热水);③ 一词多义(如“绝”在“绝弦”中= = 断绝,在“天下独绝”中= = 绝妙)。 - - 虚词(六年级常考):① ...

文档格式:DOCX | 页数:58 | 浏览次数:16 | 上传日期:2025-11-23 13:04:33 | 文档星级:
专题 09 :文言文阅读 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 方法技巧 六年级文言文阅读核心是“字字落实懂文意、按题型找方法”,抓住“释字词、通句意、析主旨、答题型”四步,就能轻松应对。 一、基础关键:读懂文言文(不丢基础分) 1. 释字词:抓高频实词+ + 关键虚词 - - 实词(重点记):① 课文注释里的重点词(如《伯牙鼓琴》“鼓”= = 弹奏,“志”= = 心志、情志);② 古今异义(如“走”古义= = 跑,“汤”古义= = 热水);③ 一词多义(如“绝”在“绝弦”中= = 断绝,在“天下独绝”中= = 绝妙)。 - - 虚词(六年级常考):① “之”(代词,代人/ / 物/ / 事,如“钟子期听之”;结构助词,无实义,如“君子之行”);② “而”(表转折= = 但是,表承接= = 就,如“学而时习之”= = 学了就复习);③ “以”(用、把,如“以刀劈狼首”)。 - - 技巧:结合上下文猜意思,优先用课文中学过的释义。 2. 通句意:调整语序+ + 连词成句 - - 步骤:① 逐字翻译(先译实词,再补虚词);② 调整倒装句(古诗文言多倒装,如“何有于我哉”= = 于我有何哉= = 对我来说有什么呢); ③ 通顺表达(不用逐字硬译,保证意思准确,如“伯牙鼓琴,志在高山”→ 伯牙弹琴,心里想着高山)。 - - 注意:省略句要补全主语/ / 宾语(如“(伯牙)志在流水,钟子期曰……”)。 3. 析主旨:抓人物+ + 事件+ + 情感 - - 方法:① 找人物(谁做了什么),如《伯牙鼓琴》中“伯牙弹琴、钟子期善听”;② 抓关键句(点明主旨的句子,如“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”);③ 结合注释背景,推断情感/ / 道理(如《伯牙鼓琴》表达“知音难觅”,《学弈》说明“学习要专心致志”)。 二、题型技巧:针对性答题(拿满拓展分) 1. 字词解释题(最常考) - - 答题技巧:① 优先写课文注释中的释义;② 若有多个意思,选与语境匹配的(如“绝”,结合“破琴绝弦”选“断绝”);③ 用“组词法”推导(如“善”= = 善于、擅长,“弈”= = 下棋)。 - - 示例:“伯牙善鼓琴”中“善”→ 善于、擅长。

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