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    188宝金博页面版: 学科知识扩散过程探测研究

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    内容提示： 第 60 卷 第 9 期 2016 年 5 月学科知识扩散过程探测研究———以社会网络领域为例 *■ 岳增慧1许海云21济宁医学院医学信息工程学院 日照 2768262 中国科学院成都文献情报中心成都 610041摘要:［目的/意义］在知识经济时代，学科知识的扩散与吸收极大地促进了学科的协同、交叉、融合、发展与创新。提出一种量化指标测度与知识语义信息挖掘相结合的学科知识扩散过程探测方法，以期丰富和完善学科知识扩散研究范式与方法，为学科知识管理及决策制定提供可资借鉴的参考。［方法/过程］在经典量化指标测度的基础上，利用形式概念分析方法，结合学科知识语义信息，对知识在学科...

    文档格式：PDF | 页数：10 | 浏览次数：63 | 上传日期：2016-11-23 07:03:37 | 文档星级：
    第 60 卷 第 9 期 2016 年 5 月学科知识扩散过程探测研究———以社会网络领域为例 *■ 岳增慧1许海云21济宁医学院医学信息工程学院 日照 2768262 中国科学院成都文献情报中心成都 610041摘要:［目的/意义］在知识经济时代，学科知识的扩散与吸收极大地促进了学科的协同、交叉、融合、发展与创新。提出一种量化指标测度与知识语义信息挖掘相结合的学科知识扩散过程探测方法，以期丰富和完善学科知识扩散研究范式与方法，为学科知识管理及决策制定提供可资借鉴的参考。［方法/过程］在经典量化指标测度的基础上，利用形式概念分析方法，结合学科知识语义信息，对知识在学科中的传播扩散过程进行系统研究，挖掘学科知识扩散数量及主题特征;建立学科知识扩散 Logistic 模型，并对其演化趋势进行预测;最后，以社会网络领域为例，进行实证研究。［结果/结论］知识在各学科中的应用范畴不断拓展，其扩散过程符合幂率分布特征;不同学科吸纳和接受的领域知识主题存在一定的差异;当前社会网络知识在学科中的传播扩散进程正处于成熟期。关键词:学科知识扩散 指标测度 形式概念分析 主题挖掘 Logistic 模型 趋势预测分类号:G250DOI:10． 13266/j． issn． 0252 －3116． 2016．09． 015* 本文系山东省自然科学基金联合专项“基于引文网络的学科知识扩散研究”(项目编号:ZＲ2015GL015)和济宁医学院博士科研启动基金项目“学科知识创新扩散研究”(项目编号:JY2015BS14)研究成果之一。作者简介:岳增慧(OＲCID:0000 －0002 －9192 －9071)，讲师，博士，E-mail:yzh66123@126． com;许海云(OＲCID:0000 －0002 －7453 －3331)，副研究员，博士。收稿日期:2016 －03 －12 修回日期:2016 －04 －23本文起止页码:106 －115 本文责任编辑:徐健1 引言早在 1934 年 S． C． Bradford 就指出，在科学技术中，每一个学科或多或少、或近或远地与其他任何一个学科相关联［1］ 。当代人类面临的许多重大课题，几乎都是不同学科之间相互交叉、融合、渗透而形成的有别于传统的单一学科研究对象及研究方法的综合性问题。在知识经济时代，知识资源已逐步成为社会发展的首要资源和核心竞争力，知识创新日益成为经济发展和科技进步的主要驱动力。知识获取、分配、转化、创新和应用等环节都需要通过知识扩散来实现，知识传播与扩散的方式也在不断发生着变化。不同学科之间知识的流动与交换越来越频繁、边界划分越来越：。学科知识的扩散与吸收极大地促进了学科的协同、交叉、融合、发展与创新。对学科知识的有效传播与管理，已经成为各界共同关注的重要课题。目前，国内外学者对于学科知识扩散的探测指标大致可划分为两大类:一类是借鉴其他领域中的固有指标，如社会网络指标(密度、中心性等)和复杂网络指标(聚类系数等);另一类是选取或改进情报学领域的计量指标，如学科知识扩散广度、学科知识扩散强度以及学科知识扩散速度等。Y． Liu 等基于 ESI 的学科分类将“学科扩散广度(FDB)”定义为:对于指定的一组论文，施引的论文所属的 ESI 学科数量;“学科扩散强度(DINT)”为:对于指定的一组论文，某个 ESI 学科范围内的施引论文的数量;“学科扩散速度”为:引用了给定学科在统计年份发表所有论文的不同学科种数与论文出版年龄的比值［2］ 。G． Yu 等以学科 B 被学科A 引用的数量与所有学科被学科 A 引用的数量之比，反映学科 B 对学科 A 的影响程度［3］ 。邱均平等提出“学科扩散强度(KDI)”指标，以 A 学科期刊被 B 学科期刊引用的数量与 A 学科期刊的总被引频次之比，表征学科 A 对学科 B 的扩散强度［4］ 。王亮等将引用延时赋值为边权，使引文网络变为时序网络，由其拓扑结构出发，从整体和个体两个角度构建知识扩散速度的6 0 1

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