188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
经典de资料

上传于:2021-11-15

粉丝量:165

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 巧借-智慧农园-助力小学科学生命188宝金博页面版

    星级: 1 页

  • 巧借微课 助力生物实验教学

    星级: 1 页

  • 巧借哲学智慧 渗透生命188宝金博页面版

    星级: 2 页

  • 巧借辅助线 解决梯形问题

    星级: 2 页

  • 巧借辅助线解决梯形问题

    星级: 4 页

  • 巧借辅助线解决梯形问题

    星级: 4 页

  • 巧借辅助线解决梯形问题

    星级: 3 页

  • 巧借辅助线解决梯形问题

    星级: 3 页

  • 巧借辅助圆解决最值问题

    星级: 1 页

  • 巧借辅助线解决梯形问题

    星级: 4 页

  • 巧借辅助圆解决最值问题

    星级: 2 页

  • 巧借“四史188宝金博页面版”东风%2C育中职学生理论自信

    星级: 3 页

  • 巧借多维度作业,助力中职英语教学

    星级: 1 页

  • 巧借模仿助力写作

    星级: 3 页

  • 巧借洗澡助神力

    星级: 1 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 巧借焦点解决理论 助力高中生命188宝金博页面版

下载积分: 1000

内容提示: 中小学心理健康188宝金博页面版2021 年第 18 期(总第 473 期)32■ 课程思考□ 朱赛飞〔摘要〕高中生正处于身心成长发展阶段,心智不稳定,容易受突发事件影响,疫情暴发激活了学生对生命的思考。高中生命188宝金博页面版应是发展性的、成长性的、支持性的,这和焦点解决理念不谋而合。焦点解决常用于学校工作中,它以“问题解决”为目标,以“未来发展”为导向,相信来访者自身具有解决问题的力量,尊重来访者的差异性、独特性,给予其足够的尊重。将焦点解决融入高中生命188宝金博页面版课是可行的,更有益于生命188宝金博页面版课的实施成效。〔关键词〕焦点解决;生命188宝金博页面版;课堂〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔...

文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:4 | 上传日期:2021-11-15 07:26:44 | 文档星级:
中小学心理健康188宝金博页面版2021 年第 18 期(总第 473 期)32■ 课程思考□ 朱赛飞〔摘要〕高中生正处于身心成长发展阶段,心智不稳定,容易受突发事件影响,疫情暴发激活了学生对生命的思考。高中生命188宝金博页面版应是发展性的、成长性的、支持性的,这和焦点解决理念不谋而合。焦点解决常用于学校工作中,它以“问题解决”为目标,以“未来发展”为导向,相信来访者自身具有解决问题的力量,尊重来访者的差异性、独特性,给予其足够的尊重。将焦点解决融入高中生命188宝金博页面版课是可行的,更有益于生命188宝金博页面版课的实施成效。〔关键词〕焦点解决;生命188宝金博页面版;课堂〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)18-0032-04巧借焦点解决理论  助力高中生命188宝金博页面版高中生日常生活单调, 除了学习很难找到更多的小目标,这使他们觉得生活空虚,人生没有意义。 中学生的生存现状就是知识的188宝金博页面版充斥着他们所有的时间,而单调的生活致使其精神空乏,生命意识弱,生命意义感低。近几年来学生自伤自残自杀事件、校园欺凌事件频发,学生生命意义感缺失, 越来越轻视自己和他人的生命, 轻则沉迷网络、厌学停学、打架斗殴,重则危及自身和他人的生命安全。疫情的暴发,让我们看到了生命的脆弱,也感受到了死亡带来的恐惧。高中生正处于身心成长发展阶段,心智不稳定的他们容易受突发事件影响。疫情也激活了他们对生命的思考,疫后期间正是学校进行生命188宝金博页面版的好时机, 可给予学生正确的引导,帮助学生增强生命意义感。对学校来说,激活“生命188宝金博页面版”刻不容缓,这也是一次引导学生重新认知生命的极好机会。生命188宝金博页面版应是发展性的、 成长性的、 支持性的,这和焦点解决理念不谋而合。焦点解决因其正向人性观、短期、与行动导向的有效特性常用于学校工作中,其形式有个体咨询、团体辅导、课堂教学和团体活动。它以“问题解决”为目标,以“未来发展”为导向,相信来访者自身具有解决问题的力量,尊重来访者的差异性、独特性,给予学生足够的尊重。将焦点解决融入高中生命188宝金博页面版课是可行的,更是有益于生命188宝金博页面版课实施成效的。一、焦点解决应用于生命188宝金博页面版课中的积极意义(一)激活学生潜能,发掘内在资源传统的生命188宝金博页面版课多以知识、观念的传授为主,摆事实、讲道理,学生是被动接受的。生命188宝金博页面版本来就应是生命与生命的交流,情感与情感的碰触。学校生命188宝金博页面版如果忽视了“人”,忘记了人是有思想、有情感、有个性、有精神的,就失去了生命188宝金博页面版原本的意义。焦点解决相信每个人都是独特的,人是有资源与潜能去解决问题的,它会赋予问题新的正向的意义,并肯定人为问题解决所做的每一小步努力。焦点解决取向的生命188宝金博页面版课重在挖掘学生身上已经存在的能力与资源,增强自我效能感,体验自我价值感,最终达到正向、积极、赋能的教学效果。焦点解决取向的生命188宝金博页面版课堂让学生整个身心都投入,在“生命的失去”一课中,我让学生写至亲逝去后自己的感受,一个女生写了从小带她长大的已逝的奶奶。她自述自从奶奶离世后,她没办法独自完成生活中的很多事情,比如整理衣服、按时起床、不迟到等。出门上学和回到家中没有奶奶的身影让她很痛苦,奶奶的失去让她发现自己是个很没用的人,连生活都不能自理。其实在这个事件中我们可以看到,女生通过奶奶为她做的事来证明她离不开奶奶,来怀念奶奶,但她忽视了自己已经在做的努力和改变。从焦点解决的角度,我们需要帮助该女生看到自己已有的改变,所以我问:“如果你奶奶在天上看着你,她会发现现在的你有些什。 。. .。 。

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司