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一线资深小学数学教师,曾获本地首届青年骨干教师。

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188宝金博页面版: 微课的心得体会

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内容提示: 微课的心得体会 当年级组长通知我要参加这次的微课比赛的时候,我心里是一片茫然。微课是什么呢?究竟该怎么上?我一无所知!后来,在年级组各位兄弟姐妹的帮助下,上网查资料,看视频,不断的试讲,磨课中,我才对微课有了最基础的认识。“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。有了这个基础认识后,我仔细阅读了一年级的教参,经过反复推敲,最终选定上 11 减几里的例 1,11 减2.我先通过一个低段孩子感兴趣的动画场景引入课题,讲解了 11 减 2 的四种方法,第一种是从连减法,第二种画图法,第三种是想加做减法,第四种是破十法,最后总结出...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:79 | 上传日期:2016-01-16 11:16:24 | 文档星级:
微课的心得体会 当年级组长通知我要参加这次的微课比赛的时候,我心里是一片茫然。微课是什么呢?究竟该怎么上?我一无所知!后来,在年级组各位兄弟姐妹的帮助下,上网查资料,看视频,不断的试讲,磨课中,我才对微课有了最基础的认识。“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。有了这个基础认识后,我仔细阅读了一年级的教参,经过反复推敲,最终选定上 11 减几里的例 1,11 减2.我先通过一个低段孩子感兴趣的动画场景引入课题,讲解了 11 减 2 的四种方法,第一种是从连减法,第二种画图法,第三种是想加做减法,第四种是破十法,最后总结出这四种方法,优化出破十法。这次微课时间虽短,但给人带来的信息量和震撼力是无穷的,让我收获颇多。 一、我知道了,其实微课是指利用 10 分钟左右时间讲解一个知识点、考点或作业题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题。杓、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在设计微课的时候一定要清楚这一点. 三 、微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。 四、微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。 这是我第一次接触微课,也有几点遗憾,第一,由于是无生上课,所以老师在讲台上的站位很重要,第二,微课他就是讲解一个知识点,让听课或看视频的人能轻松,清楚的学好这个知识点就可以了,所以较之常态课里的提问最好少用,或者是不用。 我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。最后,用两句话来总结这次微课比赛的心得纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行。

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