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188宝金博页面版: 最大公因数

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内容提示: 课题 最大公因数课型 新授课 备课人 执教时间教学目标知识目标结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。能力目标学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。情感目标在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。www.xkb1.com重点 理解公因数与最大公因数的意义。难点 找公因数和最大公因数的方法。教学过程 教 学 预 设个 性 修改目标导学复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流变式训练创境激疑一、创设情境,提出问题。 1、出示王叔叔铺地情景图...

文档格式:DOCX | 页数:3 | 浏览次数:53 | 上传日期:2021-10-08 22:57:09 | 文档星级:
课题 最大公因数课型 新授课 备课人 执教时间教学目标知识目标结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。能力目标学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。情感目标在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。www.xkb1.com重点 理解公因数与最大公因数的意义。难点 找公因数和最大公因数的方法。教学过程 教 学 预 设个 性 修改目标导学复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流变式训练创境激疑一、创设情境,提出问题。 1、出示王叔叔铺地情景图,导入新课。同学们,王叔叔买了一套房子,正忙着装修,但他遇到了一个问题,我们一起来看看。(这是一个储藏室,地面长 16 分米,宽 12 分米如果用边长是整分米的正方形地砖把这个房间的地面铺满(使用的地砖都是整块)可以选择边长是几分米的地砖?)教师引导:谁能说说王叔叔对铺地砖有什么要求?

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