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基础字词知识梳理考点分析中考定位思想方法1. 语文基础模块，选择题形式考查，要求考生认识 3500 个常用汉字，会写 3000 个字。做到读准字音、认清字形、掌握字义。2. 理解词语在具体语言环境中的意义与感情色彩，正确使用关联词语并能辨析近义词与反义词。做到准确理解和运用成语和俗语。混合物字音字形形近字词语多音字混合物 关联词语近义词、反义词识记法语境法多义多音同义多音同音字音同形近音同形异音同义近易错常用字感情色彩、语体色彩成语和俗语掌握考纲要求的常见成语的含义 正确辨析和使用修辞知识梳理考点分析中考定位1. 比喻中考定位思想方法了解常用的修辞手法，体会它们在文章中的表达效果，能够做到恰当而灵活地运用。熟记并灵活运用定义：表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。种类：明喻、借喻、暗喻作用：形象生动2. 拟人定义：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。种类：拟人、拟物作用：人格化，生动形象3. 反复定义：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。种类：连续反复、间接反复作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。4. 夸张定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。种类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张作用：突出强调5. 对偶定义：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。种类：正对、反对、串对作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6. 排比定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。种类作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。7. 设问定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。种类作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。8. 反问定义：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。种类作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。语句知识梳理考点分析中考定位句子结构2. 句子成分1. 句子的概念陈述句、疑问句、祈使句、感叹句肯定句和否定句3. 句式及变换4. 单句与复句中考定位思想方法培养语感，学习语法，能够理清句子成分。提取主干法、语境法、逻辑法。由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主动句和被动句把字句和被字句长句和短句单句：是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。病句及其修改类型搭配不当语序不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑定语位置不当状语位置不当虚词位置不当缺主语缺谓语缺宾语主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰语与中心语搭配不当一面与两面搭配不当否定与肯定搭配不当句式杂糅句中暗换主语层次不清标点不当造成混乱费解歧义指代不明自相矛盾概念并列不当强拉因果主客颠倒否定不当不合事理方法语感审读法语法分析法逻辑分析法语句衔接衔接连贯题抽句复位题排序题题型概念若干句子围绕统一的话题，并拥有一个共同的中心，有条理地排列，最终与上下文构成一个文段。文：捅乘兄妒崂砜嫉惴治鲋锌级ㄎ凰枷敕椒ū乘心垂娑ǖ 31 篇古诗文。了解重要作家作品。了解有关名著。1. 理清线索，构建网络。2. 总结方法，巧妙记忆。3.注重平时积累和梳理。1. 古代作家作品2. 古代名篇3. 现代作家作品4. 外国作家作品5. 要求的背诵篇目和诗篇李白、杜甫《桃花源记》《岳阳楼记》《诗经》《左传》《水浒传》鲁迅、朱自清、郭沫若《朝花夕拾》契科夫《变色龙》《论语》十二则《蒹葭》《行路难》文言文阅读知识梳理考点分析中考定位思想方法文言实词和虚词的含义和用法1. 所有大纲考查篇目内容的归纳和概括语法语境邻字帮助法2. 文学常识3. 古今异义4. 常见通假字5. 词类活用文言句式的理解 内容的理解 信息的分析和筛选作者观点的分析和概括 文言语句的翻译6. 文言文特殊句式7. 思想内容和态度8. 阅读延伸作家朝代选自我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。《送东阳马生序》《核舟记》《出师表》《曹刿论战》“要”通“邀”“说”通“悦”“……”也判断句被动句省略句倒装句“为……所……”省略主语、谓语、宾语宾语前置、定语后置评价作者的观点和态度结合文本，解读课外文本信息。现代文阅读知识梳理考点分析中考定位1. 小说中考定位思想方法要求考生对作品进行个性化、多角度的分析和鉴赏。叙事散文写人散文抒情散文情节人物形象环境描写结构和主题2. 散文语言顺序说明方法及作用3. 说明文论点论据论证过程4. 议论文5. 艺术手法表达方式表现手法结构方法修辞方法、艺术特征6. 构思技巧7. 语言风格通俗易懂平实感人清新幽默诙谐概括法、信息提炼归纳总结感悟法弄清线索和事情经过分析人物形象体悟作者情感欲扬先抑设置悬念首尾呼应吸引读者情节生动结构完整标点知识梳理考点分析中考定位1. 问号中考定位思想方法掌握常用标点符号的用法和作用。疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。选择问一般只在末尾用一个问号。判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。2. 冒号一般有提示下文和总结上文两种作用。冒号提示下文时不能用在非提示语后面。冒号一般不能套用。冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。3. 顿号用于并列的词或短语之间。数字相连表概数，中间不用顿号。集合词语内不用顿号。顿号与连词不能同时使用。并列成分后带有语气词不用顿号。并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。并列的定语、状语间一般用顿号。并列的谓语、补语间一般用逗号。4. 引号完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。意引不用引号。引文内还有引文，里面用单引号。引文的范围要准确。以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。5. 书名号书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。6. 省略号省略号不能和“等”之类词同时使用。略号前的列举一般不能少于三项。7. 破折号要正确区分破折号和括号。要正确区分破折号和冒号。要正确区分破折号和逗号。破折号不要和“是”等赘余。8. 括号9. 分号句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。句外括号放在句末点号后。并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。顺口溜法作文考点分析中考定位中考定位思想方法根据题意和要求写作。 条理清晰，内容充实、结构完整开门见山法、环境渲染法、设置悬念法知识梳理微写作大作文《这里有属于188宝金博页面版世界》1. 命题作文2. 话题作文3. 材料作文4. 半命题作文以“爱“为话题根据材料，自选角度、自拟题目，完成作文。补题，作文。用简练的语言准确清楚地报告一项活动。1. 新闻报道2. 感谢信熟悉文体格式、表达真情实感。 如：班会、运动会“”伴我同行初中语文● 知识导图