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188宝金博页面版: 架设地理“独立”问题之间的桥梁
内容提示： 架设地理“独立”问题之间的桥梁 有很多地理问题，看似“独立”，实则有着千丝万缕的联系。梳理这些地理问题之间的思维主线，能很好的帮助学生建立地理学科知识体系，培养他们地理学习的整体“感觉”，从而形成全面思考问题、解决问题的能力。 如：“自然环境的整体性”与“自然环境中的物质运动和能量交换”这两部分内容，似乎是独立的，但如果能把两者相互交叉的内容梳理清楚，则事半功倍。 我用举“水循环”的例子对这两部分进行联系，感觉效果较好，如：水循环是地球上最为活跃的循环，在水循环的过程中，海洋水通过吸收太阳辐射能而蒸发，水汽凝结时又会释放热量，水从高山流到平...
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