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    188宝金博页面版: 临床医学生全套防护用品穿脱技能教学方法与效果

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    内容提示： 临床医学生全套防护用品穿脱技能教学方法与效果马文晖,王力红 * ,张京利,赵霞,赵会杰(首都医科大学宣武医院,北京 100053)摘 要: 目的 对医学生进行全套防护用品的穿戴与脱除教学效果分析,以便改进教学方法,提高医学生的个人防护能力。 方法 比较了89 名5 年级临床生在教学前后的考核成绩,评价教学效果。 结果 技能教学后,错误率列前 5 位的考核点的错误率下降明显,分别由 76. 4%、62. 92%、56. 18%、42. 7%、39. 33%,降低至 16. 85%、28. 09%、22. 47%、19. 1%、20. 22%。 比较教学前后错误率,经过卡方检验,差异均有显著性(P<0. 05)。 结论 技能教学...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：46 | 上传日期：2016-02-15 00:13:43 | 文档星级：
    临床医学生全套防护用品穿脱技能教学方法与效果马文晖,王力红 * ,张京利,赵霞,赵会杰(首都医科大学宣武医院,北京 100053)摘 要: 目的 对医学生进行全套防护用品的穿戴与脱除教学效果分析,以便改进教学方法,提高医学生的个人防护能力。 方法 比较了89 名5 年级临床生在教学前后的考核成绩,评价教学效果。 结果 技能教学后,错误率列前 5 位的考核点的错误率下降明显,分别由 76. 4%、62. 92%、56. 18%、42. 7%、39. 33%,降低至 16. 85%、28. 09%、22. 47%、19. 1%、20. 22%。 比较教学前后错误率,经过卡方检验,差异均有显著性(P<0. 05)。 结论 技能教学能够提高学生的学习兴趣,锻炼学生动手实践能力,有效降低临床医学生在穿戴和脱除全套防护用品时考核点的错误率,提高了临床医学生隔离防护技能水平。关键词: 防护用品;临床医学生;教学方法中图分类号: R-3 文献标识码: A 文章编号: 1008-1070(2015)10-0106-03doi:10. 3969/ j. issn. 1008-1070. 2015. 10. 034 近年来,医务人员在医院工作期间感染新发的和已知的呼吸道传染病的情况时有发生,医务人员站在迎战传染病的第一线,如何让医务人员在治病救人的同时,做到正确的防护,备受各方关注。 而在对临床医生进出呼吸道传染病病区穿脱防护用品技能调查中发现,只有 23. 33% 的医生能完全按照标准流程完成进出呼吸道传染病病区防护用品的穿脱程序,各环节均符合操作要求 [1] 。 为了提高即将进入临床工作的临床医学生对全套防护用品的穿戴与脱除技能的掌握程度,笔者对 5 年级临床医学生开展全套防护用品的穿戴与脱除技能教学情况进行了分析,比较了技能教学前后学生在穿戴和脱除防护服过程中的考核点错误率的变化情况。1 资料与方法1. 1 研究对象 共有 89 名临床医学专业五年级学生参加教学。 记录其在教学后的考核得分。1. 2 研究方法1. 2. 1 教学方法 第 1 轮教学,给学生讲授理论知识,然后播放“进出呼吸道传染病病房穿脱隔离衣冶教学视频,为学生提供防护用品,让其相互纠正,进行练习后进行一轮考核,记录考核得分,对考核结果进行评价并发现容易出错的环节。 第 2 轮教学,由 3 名教师分别在模拟的呼吸道传染病隔离病区进行情景教学,让学生按照“全套防护用品的穿戴与脱除冶流程穿脱全套的防护用品,在模拟的呼吸道传染病隔离病区,按照从清洁区、半污染区、污染区的顺序分别做相应的防护准备。 每位学生均按照要求练习,现场指导教师给予指导。 让每 3 名学生分成一组,每组学生按照考核细则相互打分,相互纠正。 教师在 3 名学生分别完成一组练习后,进行评价。1. 2. 2 考核表的制订 参照《医院隔离技术规范》[2]及《医务人员手卫生规范》[3]制定全套防护用品的穿戴与脱除流程,根据流程制作考核细则表,共设 20 个考核环节。1. 2. 3 考核方法 参加教学的医学生按照全套防护用品的穿戴与脱除流程,在规定的时间内,在模拟的呼吸道传染病隔离病区完成全套防护用品的穿脱程序;考核教师根据细则表(表 1)对其进行考核,记录其完成情况。 因为在实际工作中,为了实现最大化的隔离和保护,全套防护用品的穿戴和脱除应当是按照顺序基金项目:北京市社会科学基金研究基地基金资助项目(14JDZHB021)* 通信作者,Email:aimee919@126. com[12] Sawas T, Al Halabi S, Parsi MA, et al. Self鄄expandable metalstents versus plastic stents for malignant biliary obstruction: ameta鄄analysis [J]. Gastrointest Endosc,2015,25(15) 颐91-99.[13] 钟文英,郭玉青,赵鹏,等. 利胆排石汤联合逆行胰胆管造影术、十二指肠乳头切开术、鼻胆管引流术治疗胆总管结石[J]. 中国医刊,2014,49(7) 颐100-101.[14] 郭丽,蒋锦,朱婷婷,等. ERCP 术后鼻胆管引流 149 例临床护理体会[J]. 中华全科医学,2014,12(1) 颐142-143.[15] 魻demi褘 B, K觟ksal A褗, Torun S, et al. Complete biliary obstruc鄄tion without jaundice due to an anatomic variation [ J]. Turk JGastroenterol,2014,25(S1) 颐187-190.(收稿日期:2015-06-25;修回日期:2015-07-20)(本文编辑:杨满)6 0 1 (总 1104) 《中国医刊》 2015 年 第 50 卷 第 10 期 誗 教学与管理 誗

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