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188宝金博页面版: 新版教材_2018年江苏职业道德考点整理和试题库

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内容提示: . . 教师职业道德 第一章 高校教师职业道德概述 一、知识点 1. 职业是 社会劳动分工的产物。〔P1 2. 职业具有 社会性、规范性、群体性、稳定性、技术独特性等特征。〔P1 3. 教师既指一种 社会角色,又指这一角色的 承担者。 广义的教师是泛指一切把 知识、技能、思想、品德传授给188宝金博页面版对象,引导受188宝金博页面版者成长、发展的人; 狭义的教师指受过专门188宝金博页面版和训练的人,并在188宝金博页面版组织〔学校中担任188宝金博页面版、教学工作的人。〔P4 上 4. 高校教师是指接受过专门188宝金博页面版和训练,具备高校任职资格并在高校实际从事 人才培养、科学研究、社会服务工作的人。〔P4 5. 1993 年, 第...

文档格式:DOC | 页数:34 | 浏览次数:62 | 上传日期:2022-04-19 13:55:26 | 文档星级:
. . 教师职业道德 第一章 高校教师职业道德概述 一、知识点 1. 职业是 社会劳动分工的产物。〔P1 2. 职业具有 社会性、规范性、群体性、稳定性、技术独特性等特征。〔P1 3. 教师既指一种 社会角色,又指这一角色的 承担者。 广义的教师是泛指一切把 知识、技能、思想、品德传授给188宝金博页面版对象,引导受188宝金博页面版者成长、发展的人; 狭义的教师指受过专门188宝金博页面版和训练的人,并在188宝金博页面版组织〔学校中担任188宝金博页面版、教学工作的人。〔P4 上 4. 高校教师是指接受过专门188宝金博页面版和训练,具备高校任职资格并在高校实际从事 人才培养、科学研究、社会服务工作的人。〔P4 5. 1993 年, 第八届全国人民代表大会常务委员会 第四次会议通过的民 《中国人民 XX 国教师法》,首次从法律高度规定"教师是履行188宝金博页面版教学职责的专业人员"。 6. 高校教师只有和学校 签订了正式的聘用合同,取得 高校教师资格才能够从事188宝金博页面版教学轰动。聘用合同短期是 1-5 年,长期的是 6-10 年。 7. 高校教师按编制不同分为 事业编制的教师, 非事业编制的教师。按岗位系列分: 教学岗、辅导员岗、管理岗 、研究人员岗。 8. [1681]年,法国 XX 尔在兰斯创立了世界上 第一所师资培训学校,主要采用学徒制的方法。〔P5 9. 1966 年,联合国教科文组织与国际劳工组织在 《关于教师地位 的建议》中提出,应当把教师职业作为 专门职业来看待。 10. 教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得188宝金博页面版专业的知识与技能并在188宝金博页面版专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为188宝金博页面版专业工作者的专业成长过程。〔P7 11. 高校教师职业的特点:〔P7 1) 188宝金博页面版的对象一般是成年人 2) 高校教师的劳动具有高度的专业性 3) 高校教师角色身份的多重性:人才培养、科研、社会服务等。 4) 高校教师的劳动具有研究性、探索性 5) 高校教师的劳动具有实践性:188宝金博页面版与生产劳动相结合是马克思主义理论体系重要内容。 6) 高校教师职业劳动的自由性与纪律性 7) 高等教师劳动的个体性与群体协作性 12. 高等188宝金博页面版与初、中等188宝金博页面版相区别的一个本质特性是。 高度的专业性。〔P8 13. 学术自由的本质特征是对 真理的追求。 14. 高校教师学术自由与 纪律性统一〔 〔P10 1) 正确区分学术问题和政治问题 2) 坚持学术无禁区、课堂讲授有纪律,杜绝有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 3) 高等学校教师教学的纪律性与学术自由并不矛盾、冲突。教学自由是有限度的,教学纪律是自由的边界。 15. 道德是一种 社会意识形态,值以 善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的标准、原则和规范的总和,也指那些与此相应的行为、活动。 16. 职业道德的培养是与 伦理观念的培养同步而行的。〔P13

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