188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
zhangyou99..

上传于:2015-10-25

粉丝量:235

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 陈情表教学案表格1

    星级: 5 页

  • 《陈情表》教学案

    星级: 3 页

  • 《陈情表》教学案(一)

    星级: 3 页

  • 陈情表集体教学案

    星级: 11 页

  • 《陈情表》教学案2

    星级: 4 页

  • 《陈情表》教学案

    星级: 3 页

  • 陈情表教学案

    星级: 8 页

  • 陈情表教学案2

    星级: 3 页

  • 8陈情表教学案

    星级: 4 页

  • 《陈情表》教学案

    星级: 7 页

  • 陈情表教学案

    星级: 4 页

  • 陈情表教学案表格2

    星级: 5 页

  • 陈情表教学案例

    星级: 5 页

  • 《陈情表》教学案例

    星级: 8 页

  • 《陈情表》教学案例

    星级: 4 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 《陈情表》教学案1

下载积分: 1000

内容提示: 乐东思源高中教学案 高二年级 语文 学科 第 7 周 第 1 课时 主备人:张乃奋 教学内容:《陈情表》 教学目标: 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重、难点: 教学重、难点:重要的古汉语语词知识及理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 学情剖析: 学情剖析:学生在初中时学习过诸葛亮的《出师表》,对“表”的文体有一定的了解。 方法选择:诵读法、自主探讨法、讲授法。 活...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:892 | 上传日期:2015-10-25 13:58:17 | 文档星级:
乐东思源高中教学案 高二年级 语文 学科 第 7 周 第 1 课时 主备人:张乃奋 教学内容:《陈情表》 教学目标: 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重、难点: 教学重、难点:重要的古汉语语词知识及理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 学情剖析: 学情剖析:学生在初中时学习过诸葛亮的《出师表》,对“表”的文体有一定的了解。 方法选择:诵读法、自主探讨法、讲授法。 活动(情景)设计: 活动(情景)设计:今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文,它陈情恳切,言辞婉转;它情理兼备,诚款感人;它缘情挥洒,流畅自然,这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》,(投影《出师表 — 李密 》,学生会以为老师错了,教师解释)《出师表》是诸葛亮的作品,“出师一表真名世”,初中学过的诸葛亮的这篇文章的确是名世、传世之作。(屏幕隐去“出师”二字,仅留“表”字)“表”是一种文体,是古代奏章的一种,一般以向皇帝陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。“出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢?”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较,但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝,有一篇奏章足以和《出师表》相媲美,它即是李密的《陈情表》。(投影显示“陈情”二字) 教具(实验)准备: 教具(实验)准备:多媒体设备 教学过程: 教学过程: 学生: 一、入习 打开课本,翻到《陈情表》这篇文章,明确本节课的学习目标: 1.通读全文,借助工具书解决文中生字词音义问题; 2.初步了解所表达的主要内容,理清文章的思路; 3.温习第一册第四单元的几篇文章,体会烛之武、邹忌、触龙的劝说技巧,并和同学讨论李密陈情的婉曲方式 二、预习 1.对字词的了解; 教师: 教师通过诸葛亮的《出师表》导入课文。 教师请全班学生朗读课文。

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司